人教版（2019）高中化学必修第一册 绪言：化学学科特点以及对人类社会的促进作用（表格式）

高中化学必修第一册绪�———走进改变世界的化学 教学设计 教学目标： 1. 感受化学在促进人类文明可持续发展中发挥着日益重要的作用，化学是揭示元素到生命奥秘的核心力量； 2.理解化学学科有 3 个特点：从微观层次认识物质，以符号形式描述物质，在不同层面创造物质。 了解高中化学学什么，怎么学。感受化学学习的方法是，从物质类别和元素化合价的角度认识物质。从微观层次理解反应规律。 了解高中化学怎么学。即要关注研究物质及其变化的角度与规律，关注学习路径。 教学过程： 环节要点 教师活动 学生活动 引言 同学们好，我是广州市第八十六中学的丁革兵老师。今天我们一起来学习“高中化学必修第一册绪�———走进创造物质的化学”。 创 设 情境， 问题引入 【ppt 展示】2 张图片 【引入】同学们好！图片展示的，是“84 消毒液”和“医用口罩”，它们在抗击新冠疫情的战役中功勋卓著。你知道它们的有效成分是什么吗？ 【说明】“84 消毒液”的有效成分是“NaClO 次氯酸钠”，“医用口罩”的有效成分是“高分子材料聚丙烯(C3H6)n”。 【问题】这些物质都是自然界原本不存在的，它们是怎样被制备出来的呢？与高中化学有什么联系呢？ 思考 了解 学习目标 通过学习，我们将了解： 化学是什么 化学学科怎样发展 高中化学学什么 高中化学怎么学 教学环节 1：了解化学是什么 【问题】根通过初三的学习，你了解化学是什么吗？ 【回顾】化学是研究物质及其变化的科学，化学创造自新物质新材料。 例如我国制造高铁的材料，制造“嫦娥五号”月球探测器的材料，制造航天飞机和航天飞机舱外航天服的材料。这套我国研制的舱外航天服，总重量达 120 公斤，造价约 3 千万人民币。 【问题】猜一猜，世界上已发现或合成多少种化学物质 【展示】美国化学文摘社（简称 CAS）宣布，从 2009年 9 月到 2015 年 7 月，收录的化学物质的种数从 4000万增长到 1 亿万，6 年时间增长了 5000 多万。这新增的 5 千万种物质都是化学创造的。化学是人类进步的关键。 教学环节二： 了解化学学科怎样发展 【设问】新的问题来了，110 多种元素是怎样组成上亿万种物质的呢？下面进入第 2 个环节，了解化学学科怎样发展。 【讲解】我们先来了解近代化学家们的努力。1661年波义耳建立起科学的元素观，1777 年拉瓦锡提出了氧化学说， 1803 年道尔顿提出了原子论，1811 年阿伏伽德罗提出了分子学说，1869 年门捷列夫发现了元素周期律。 在 200 多年的时间里，化学家的研究，从宏观的物质层面，进入到微观的原子分子层面，从定性的分析，进入到从量的角度展开研究。 进入 20 世纪，质谱仪、X 射线衍射仪、核磁共振仪等多种高科技仪器，在化学研究中不断被应用，化学家研究物质的角度由理论到实验、由宏观到微观、由定性到定量纵深发展。 化学的发展，也促进了相关学科的发展。例如，1965年，我国科学家成功地合成了结晶牛胰岛素，在世界上首次实现了蛋白质的人工合成。所以，化学是揭示从元素到生命奥秘的核心力量。 我国化学家为打破国外技术封锁，提高国家建设实力，在化学的应用与创新上做出了巨大努力。例如，有民族化学家侯德榜先生，中国催化剂之父闵恩泽先生， 中国稀土之父徐光宪先生，中国高温合金开拓者师昌绪先生，中国化学激光之父张存浩先生等待。 【总结】从化学发展史，我们得到下列启示： 化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的一门基础学科。 化学的特征是从微观层次认识物质，以符号形式描述物质，在不同层面创造物质。 化学注重理论与实验、宏观与微观、定性与定量、研究与应用的结合。 教学环节三： 了解高中化学学什么 【引入】下面进入第 3 个环节，了解高中化学学什么。先从 2 个案例说起。怎样利用食盐和水制 ... ...