中小学教育资源及组卷应用平台 6、时间都去哪儿啦 教学设计 课题 6、时间都去哪儿啦 学科 心理健康 年级 六年级 学习目标 1、意识到时间的宝贵，学会珍惜时间。2、学会分析自己的时间利用情况。3、学会科学利用时间并运用到自己的学习生活中去。 4、学会制定“今日时间管理表”并实施。 重点 1、意识到时间的宝贵，学会珍惜时间。2、学会分析自己的时间利用情况。 难点 1、学会科学利用时间并运用到自己的学习生活中去。 2、学会制定“今日时间管理表”并实施。 教学过程 教学环节 学生活动 设计意图 导入新课 师：出示谜语，——— 打一词语，两个字，谜底是什么？ 师：出示答案:时间。恭喜你，答对了！我注意到刚才在我播放这个谜语的过程中，有的同学在下面小声感慨，要是每天有那么多钱那么多财富就好了。同学们是不是都有这样的感慨？(是)那同学们有没有发现其实我们每天确实拥有那么多财富？我们把单位换成是秒，这些财富不都是我们的了吗？！我们有了钱要投资要存起来，这些都是对金钱的管理，以便让钱更多。那么面对这么“一大笔财富”我们要不要管理呢？（要）今天我们就来谈谈如何管理好我们的时间财富。（板书：时间都去哪儿啦） 观看图片，思考并回答问题。 导入新课。 讲授新课 一、启明星（1）自读教材21页案例，谈一谈：为什么第一组小孩子没有完成任务，而第二组小孩完成了？过渡：随着年龄的增长，我们需要做的事情会越来越多，但时间并不会随着我们年龄的增长而增加，所以，合理安排时间就变得越来越重要！二、心海扬帆活动一：时间规划图自读教材22页内容，完成我的时间规划图，并谈一谈：有什么合理安排时间的心得？（1）男生女生分小组完成讨论，每组4-5名同学。（2）小组代表分享。（3）教师出示小结：时间管理的好处。小结：时间需要管理，时间管理可以帮助我们发现自己的时间管理问题，帮助我们节约时间，帮助我们提高时间的使用效率，以便让我们的成绩更出色。我们现阶段的主要任务是学习，我们管理自己时间财富的目的之一就是要让时间转化为成绩。活动二：时间大比拼接下来我们来看看自己的时间都是如何被安排的看看谁的时间安排更合理。（1）自读教材23页表格，完成图表。（2）分享我的表格。（师可课堂实时进行投影展示）（3）师生共评。（4）同桌交流心得，互换想法。三、阳光岛（1）学习合理安排自己的时间，是一个长期的实践过程，也许我们可以从身边的人身上学到很多管理实践的好办法他|她的方法。（2）他|她的时间计划、管理经验分享。①选择各方发展均衡的同学进行分享。（可自荐，可推荐）②听了他|她的经验分享，你学到了什么？③完成我的采访记录和收获图表。（3）听歌曲：《时间都去哪了》①出示钟表，感受一分钟的漫长和短暂。②出示关于珍惜时间的名人名言。 议一议议一议并分享所想 小组交流讨论后分享各组答案。生起立分享自己的安排。共读共勉 初步了解时间的珍贵性，懂得时间需要珍惜的道理。通过思维风暴，明确时间不等人，失去的时间一去不回的道理，并学着合理利用。学会珍惜时间，养成合理安排时间的习惯。 合理安排时间，可以帮助我们高效学习快乐生活，这节课我们就学习了关于管理好时间的相关知识，从中明白了要学会珍惜时间，希望同学们在今后的学习和生活中都能逐渐养成合理规划时间的好习惯。 总结升华 概括总结本堂课内容。 把你学到的合理安排时间的方法分享给你的朋友吧。 巩固所学知识。 板书设计 时间都去哪儿了 时间管理的好处 如何合理安排时间 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
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