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课件网) 第四课 友谊与成长同行 4.1和朋友在一起 1.政治认同：了解朋友对我们的影响，结交真诚友善的朋友。树立诚信、友善理念，践行社会主义核心价值观 。 2.道德修养：懂得朋友间明礼、宽厚、尊重的基本道德要求，形成健全道德认知。 3.法治观念：了解自己的朋友圈，正视交友中遇到的问题，在法律许可的范围内，正确处理朋友关系。 4.健全人格：在新环境中建立新友谊，形成积极向上的友谊观。 5.责任意识：觉察自己对友谊的期待，提升交友责任感。 教学重点：理解友谊带给我们美好和力量 。 教学难点：新环境中建立新友谊，形成积极向上的友谊观。 核心素养目标 YCF 01 中学阶段朋友圈的变化有哪些？ 02 朋友对我们的影响及具体表现？ 03 朋友的重要作用/影响：（友谊具有怎样的力量？） 自学目标 01 我的朋友圈 同伴 父母 老师 其他人 快乐的事，你最愿意跟谁分享？ 心里的秘密，你最愿意向谁求助？ 遇到了困难，你最愿意向谁求助？ 你最愿意与谁一起外出游玩？ 运用你的经验：P38 生活中，他们都有可能是我们的朋友，在下面的情境中，你的选择会是谁？ 探究一 朋友圈的变化 调查结果 项目 父母 老师 朋友 兄弟姐妹 谁也不说 其他 人数 41 12 152 43 27 42 百分比 18.55% 5.43% 68.78% 19.46% 12.22% 19.00% 选择结果说明了什么？ 伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分 某校老师共调查了254人，回收有效问卷221份。 探究一 朋友圈的变化 在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在下图的相应位置。 疏远 亲近 幼儿园 小学 初中 思考一：你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？ 思考二：随着年龄增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？ 探究与分享：P39 探究一 朋友圈的变化 思考一：你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？ 思考二：随着年龄增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？ 小学时的朋友与自己年龄相仿，大多是同性朋友，并且距离比较近。到了初中，交往的范围更广泛了，有了外地的朋友。 随着年龄的增长，交友范围扩大，与朋友交往更加深入，朋友关系更加密切。 从数量上：随着年龄的增长，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。 大 小 一、我的朋友圈 1.中学阶段朋友圈的变化有哪些？ 我： 知 心 朋 友： 老师 父母 较 好 的 朋 友： 邻里 亲戚 一 般 同 学 或 一 般 朋 友： 从质量上：自己的朋友圈比以前变小了， 但是交往更加深入， 朋友关系更加密切。 随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？ 不是。只要我们积极开放自我，学会与人和谐相处，多一些理解和尊重，我们会交到很多知心朋友。 你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？ 不会。如果我想真心交朋友，就不会怕麻烦，朋友之间的“麻烦”反而会增进彼此的了解和友谊。友谊伴随着我们的成长，我们不能没有朋友。 没有朋友我感到孤单，有了朋友有时又觉得增添了不少麻烦。 小学的朋友分开了，在这个新的、陌生的环境里，我能跟谁做朋友呢？ 一、和朋友在一起 在与朋友的交往中： 有欢笑，也有泪水； 有甜蜜，也有苦涩。 要求 经常梳理朋友关系： 可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。 对友谊的渴望，让我们相互靠近。 一、我的朋友圈 2.经常梳理朋友圈有何意义？ 我 知心朋友 较好的朋友 一般的朋友 02 友谊的力量 4.1-2朋友的力量 孟子是战国时期的大思想家。孟子从小丧父，全靠母亲倪氏一人挑起生活重担。她希望自己的儿子读书上进，早日成才。 起初，孟子家住在墓地旁边，孟子 ... ...
