2 自选商场 第2课时 教学内容 教学《自选商场》第二课时 教学目标 知识与技能：1．认识14个生字，会写4个字，认识两个偏旁“、”。2．正确、流利地朗读课文。 过程与方法：引导学生在生活中主动识字，在主动探究中识字，感受识字的乐趣，并了解社会生活。 情感、态度与价值观：观察自选商场，了解自选商场的购物方式，体会它给购物的人带来的便利。 教学重点 识字、写字。 教学难点 认识表示商品名称的汉字，了解自选商场的购物方式，能正确、流利地朗读课文。 教学方法 采用尝试，情景教学法，综合运用引导，讨论合作等方法。 教学准备 字词卡片、多媒体课件，课前布置有条件的同学跟爸爸妈妈去自选商场购物，观察商场里的商品及顾客购物方式。收集一些商品的包装，认读商品名称。 教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图） 教学过程 一、播放录像，激趣阅读 1．谈话：上节课老师说要带大家去自选商场购物，咱们在去购物之前，先来看一段录像，学习学习怎样买东西，看时注意，边看边听，学习怎样买东西，怎样付款，请看大屏幕。 2．播放录像：一个小朋友和妈妈一起到自选商场购物，配有学生口气的解说词，画面下面出示课文内容的字幕，学习朗读。 （1）学习朗读第一节，当第一节课文的字幕出现时，暂停播放，学习读第一节，指导学生读好自然停顿。如：自选商场的东西/真多。 （2）认识理解“东西”：“东西”是什么意思？回放表现商场东西多的画面，教师说明“东西”的意思，学生识记“东西”二个字，同上节课学习生字的方法。练习用“东西”仿写句子。 （3）指导怎样读出商品多的特点，初步积累语感。教师范读，学生互读，指名读，齐读。自选商场的东西/真多。 （4）学习朗读第二节 ①继续放录像，放至第二节的字幕出现时暂停，问怎样买东西？出示填空：我和妈妈先 ，然后来到 前， 用 计算出要付的钱，妈妈 。多找几个学生说，让他们懂得怎样买东西。 ②学习朗读，注意读好自然停顿，如：“我和妈妈/从货架上选了一些食品。收款的阿姨/用电脑很快算出了要付的钱。”同桌互读，自愿汇报读，推选一位读得好的同学领读，齐读。 （5）学习朗读第三节 ①说在自选商场买东西和其它商店有什么不同？根据回答引入第三节朗读教学，点击多媒体，屏幕出现第三节的字幕，举例讲解“方便”的意思。 ②你从那些词语中体会到买东西方便。 ③练习朗读，读好自然停顿，读出方便的特点。如：在自选商场里买东西/真方便。 二.商品分类，体会便利 1、过渡：为了人们买东西方便，自选商场里货架上的商品都是分类陈放的，老师这个货架上的商品你能帮忙分分类吗？请一个小组的同学分类。 师：你们能说说为什么这样分吗？ 生：我们把它们分成三类。一类是吃的东西，一类是生活用品，还有一类是学习用品。 2、词语分类 师：分得很正确，说得也很好！那谁能把小黑板的9个商品名分成这样的3类吗？ 指名分类，贴在大黑板上。 3、小结：在自选商场买东西真方便。出示句子，练习朗读三.指导朗读 A、读好句中的停顿。（出示画好停顿线的句子或段落）学生尝试读，指名读，齐读。 B、指导用惊喜的语气读出“东西真多”和“真方便”。自由练读，四人小组练读，互评，推荐代表朗读。 C、齐读词语和短文。 三、拓展识字 让学生展示课前收集的商品包装袋，交流自主认识的生字。 本课作业 熟读课文，完成练习，书写生字 板书设计 2 自选商场 自选商场里的东西真多。 食品：面包、牛奶、火腿场 生活用品：牙膏、毛巾、洗衣粉 ... ...
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