【核心素养目标】2.1学习伴成长表格式学案

道德与法治 学历案 设计人： 审核人： 使用人： 课题 2.1学习伴成长 课型 新授 课时 1 课 标 要 求 【健全人格】 懂得生命的价值和意义，热爱生活，树立正确的人生观； 形成健康文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活。 学 习 目 标 通过“探究与分享”、一起忆《童年》等活动，知道学习的地位、内容、范围、表现态度、时间等，学会正确认识对待学习，体会学习的美好，树立正确的人生观。 通过“清华学子林万东”系列故事，理解识记学习的重要性，能够提高通过现象看本质的能力，养成自尊自信的人生态度。 评 价 任 务 评价任务一：完成学习任务一（检测目标1） 评价任务二：完成学习任务二（检测目标2） 学 习 过 程 环节 学习流程及内容 二次备课 环节一：自主 感悟 环节二： 合作探究 环节三：走进生活 环节四：学后反思 观看视频，视频：银发知播 思考：“银发知播”何以“感动中国”？ 提示：虽年事已高，但主动学习新技术，在互联网平台发光发热；他们传播知识，向人们展示了学习的重要性。 学习任务一 打开学习之窗 探究一：正确认识学习 思考：同学们，你们认识这两个字吗？图中的①-⑦各代表什么？ 提示：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的结绳，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。 思考：他们是在学习吗？什么是学习呢？ 提示：掌握科学文化知识、培养实践能力、自理自立能力、与人交往的能力 笔记 学习的内容：学习是我们的重要任务。包括如何获取知识、培养能力以及学习如何做人。 学习的表现形式 思考：同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？ 提示：这说明了：学习不仅仅局限在学校，我们可以从一切经历中学习。 思考：学习的表现形式有哪些？ 提示：表现：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 学习的态度 一起忆《童年》 思考：歌词中的学习态度合适吗？进入中学，我们该有怎样的学习态度？ 提示：学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 思考：（1）每个人都需要学习吗？（2）长大以后还需要学习吗？ 提示：学习伴随我们的成长。人有学习的天性。从牙牙学语到能言善辩；从懵懂儿童到明礼少年，都是一个不断学习和发展的过程。 终身学习的重要性 思考：不识字的成年人在直播间学习，从中你获得什么启示？ 提示：学习伴随着我们的成长，人的一生是不断学习和发展的过程。学习没有终点，我们终身都需要学习。 思考：终身学习有什么意义？ 我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 智慧锦囊 ：1.如何正确认识学习？ （1）初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养以及如何做人。（内容） （2）学习不仅仅局限在学校，我们可以从一切经历中学习。（范围） （3）学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。（表现） （4）学习需要自觉、主动的态度。（态度） （5））学习没有终点，我们终生都需要学习。（时间） 评价任务一 1.中央电视台播出的特别节目《平语近人—习近平总书记用典》引起观众的共鸣，其中习总书记引用学习经典———�学如弓弩，才如箭镞”，旨在提醒我们（ ） A．个人才能的发挥需要持之以恒学习 B．只要刻苦学习就能为祖国贡献价值 C．学习需要独立的思考和批判性思维 D．人生意义与个人文化素养密切相关 答案：A 评价标准：能准确选出答案，并说明理由为优秀；能选出答案为合格。 学习任务二 学习点亮生命 探究二 学习的重要性 播放《清华学子林万东》视频 结合清华学子林 ... ...