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课件网) 北师大版六年级数学上册 《数学舜玩》 《反弹高度》 甘肃省酒泉市实验小学陈大兵 进一步了解分数在学习实验中的应用，加深对分数意义的理解。 学习目标 引导学生经历测量，收集数据，解决问题的过程；探究球的反弹 高度与下落高度之间的分数关系。 cdbk 篮球和乒乓球从高处落地后都会反弹。 落地的乒乓球能反弹 多高呢？篮球呢？ 这与球所在高 度有关，还 与… cdbk 活动任务 从同一高度自由落下，哪种球会反弹高一些？各 自的反弹高度是多少？先猜一猜，再做实验。 我猜乒乓球轻一 还是做实验 些，友反弹得要 来验证吧。 高一些。 cdbk 设计方案 1.实验方案中应包含哪些内容？ 要设计如何 要设计实验步 收集数据。 骤，每一步要怎 还有… 么做？ 2.小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什么。 3.需要收集哪些数据？如何收集和记录？ 4.小组内如何进行分工？ cdbk 动手实验 1.分组活动并记录实验数据。 2.填写实验报告单。 实验目的：测量在同一高度下，篮球、乒乓球下落后反弹的 高度。 实验分工：每组4人，一人让球自由落下，一人观察球的反弹 情况并在球反弹的最高点做标记，一人测量球的反弹高度， 一人记录。 cdbk. 实验过程： 1.先在墙壁上标上刻度，或在墙壁上固定一把米尺。 2.在1米处让球自由落地。 3.观察并记录球反弹的 高度并记录下来。 实验结论： 反弹高度 2 3 平均 篮球(cm) 乒乓球(cm) 篮球和乒乓球在不同高度自由落下，反弹的高度不同。 3.说一说你们小组的发现。 cdbk 交流反思 1.和同学交流你们小组的实验数据和发现。 (1)相同高度下，自由落下的篮球和乒乓球，准的反弹高 度高些？ 你知道吗 同一种球的弹性，主要取决于球内部所受到的压力，而 压力的大小与球内充进的空气有关。在正式进行球类比赛 时，对球的弹性都有明确的要求。例如，比赛用的篮球，从 1.8米的高度自由落下后，第一次反弹的高度应大于1.2米， 小于1.4米。 cdbk 反弹高度 2 3 平均 篮球(cm) 乒乓球(cm) (2)在相同的高度下，篮球的反弹高度大约是起始高度 的几分之几？乒乓球呢？ cdbk j 2.在活动中你用到了哪些知识和方法？ 活动中用到了求一个数是另 一数的几分之几、测量等知 识，以及观察、分析、比 较、讨论、研究、归纳等方 法。 cdbk
