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课件网) 一 厘米、分米、米 1.5 分米的认识 学习目标 2、知道厘米、分米、米之间的关系，能用分米作长度单位测量物体的长度。 1、在实际测量活动中，经历认识分米和探索厘米、分米、米之间关系的过程。 3、积极参与测量活动，体会不同长度单位的作用。 情境引入 填上合适的单位。 一根跳绳长2（ ） 一支铅笔的长上18（ ） 米 厘米 例题讲解 测量一根彩带的长度。 例题讲解 拿出你的直尺，看看10厘米有多长，用手比一比。 “分米”可以用字母“dm”来表示。1分米记作1dm。 1分米=10厘米 或 1 dm=10 cm 例题讲解 拿出你的直尺，看看10厘米有多长，用手比一比。 例题讲解 量一量教室门的宽和高。 例题讲解 1米=（ ）分米 1米=（ ）分米=（ ）厘米 10 100 10 小 结 1、 分米是比米小、比厘米大的长度单位。 2、 米、分米、厘米之间的关系： 1米=10分米 1分米=10厘米 1米=100厘米 米 分米 厘米 10 10 100 随堂小测 1、在（ ）里填上适当的长度单位。 一次约能跳7（ ） 身长约2（ ） 尾巴长约2（ ） 身长约1（ ） 分米 米 厘米 分米 2. 飘到了哪里？ 随堂小测 5分米 30厘米 7分米 3米 100厘米 1分米 400分米 40厘米 60分米 6厘米 90 厘米 9分米 > = > > > ＜ 3.填一填。 随堂小测 26厘米+54厘米=（ ）厘米=（ ）分米 98分米-58分米=（ ）分米= （ ）米 1分米-3厘米=（ ）厘米 80 8 4 40 7 课后作业 从课后习题中选取； 谢 谢，同学们再见！
