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课件网) 二 有余数的除法 2.1 有余数除法的意义 学习目标 2、理解余数的含义，会读写有余数的除法算式。 1、结合生活中平均分不能分完的事例，经历认识有余数除法的过程。 3、积极参与数学活动，体会有余数除法与生活的密切联系。 回顾复习 16÷4= 20÷5= 9÷3= 12÷4= 36÷6= 12÷6= 15÷5= 42÷7= 24÷4= 4 3 3 2 5 6 除法计算。 4 6 6 12个苹果，你会怎么分？ 情境引入 例题讲解 分苹果。 例题讲解 1 2 3 4 10支铅笔，分给4个小朋友，怎么分？ 每个小朋友2支，剩余2支。 例题讲解 15个桃子，每6个放一盘，你知道结果吗？ 放在2个盘子里，剩余3个。 例题讲解 分画片。 21÷5 = 4……1 读作：21除以5商4余1。 21÷5 = 4 （个）……1（张） … 余数 小 结 1、余数的意义 平均分时，当被分物品有剩余且不够再分时，剩下的部分就是余数。 2、有余数除法的书写方法 写有余数的除法算式时，先在等号的右边写商，再点上6个小圆点，最后写余数。 随堂小测 1.有 21 个面包，选一种装法圈一圈，填一填。 第一种装法： 第二种装法： 第三种装法： 我选的是第（ ）种装法。 按照这种装法，这些面包 可以装（ ）袋，还剩（ ）个。 21÷（ )＝( )（袋）……( )（个） 1 5 1 4 5 1 随堂小测 2. 17个山楂，平均分给3只小刺猬。 每只小刺猬分（ ）个，还剩（ ）个。 17÷3 = （个）…… （个） 5 5 2 2 随堂小测 3.17个 ，2个2个地圈。 圈了（ ）组，剩下（ ）个。 8 1 17÷2= （组）…… （个） 8 1 课后作业 1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。 谢 谢，同学们再见！
