(
课件网) 第一章 大家都来学化学 1.4 物质性质的探究 第一章 大家都来学化学 第 2 课 时 1.了解物理性质和化学性质的含义。 2.初步体验科学探究是研究物质的重要方法。 3.认识如何探究物质的性质。 4.初步学习科学探究的基本环节。 5.感受合作与交流在科学探究中的重要作用。 学 习 目 标 探究活动 观察与问题 将一小段光亮的铜片在酒精灯火焰上加热片刻，铜片颜色有什么变化 为什么？ 二 金属铜化学性质的探究 自 主 探 究 假设与预测 假设1：烟灰 a.若是烟灰，很容易擦去； b.火焰不与铜片接触，不变黑。 假设2：铜片与空气中的氧气反应生成黑色物质。 隔绝空气（真空）加热，不变黑。 实验与事实 实验1-11 验证假设1： a.用洁净干布或湿布冷却的铜片黑色部分 黑色物质不能被擦去 错误 b.铜片装入试管中，用酒精灯火焰加热试管 铜片仍然变黑 错误 实验与事实 实验1-12 验证假设2： 铜片不变黑 正确 （1）用真空泵抽出装有铜片并用胶塞塞紧的试管里的空气，然后加热试管，观察试管内的铜片有何变化 （2）用银白色的金属铝箔将铜片严密包裹压紧，不留空隙，以保证隔绝空气，然后加热，再放置冷却，打开包裹的铝箔，观察铜片有何变化 解释与结论 解释 铜片在空气中用酒精灯加热后变黑，黑色物质不是烟灰 铜片在隔绝空气的条件下加热后不变黑，而在敞开的试管中加热后变黑，那是因为铜片与空气中的氧气发生化学变化，生成黑色的新物质 结论 铜片在加热条件下能与氧气发生化学反应， 生成黑色的氧化铜 黑色粉末逐渐消失，溶液由无色变为蓝色。 氧化铜 正确 反思与评价 上述的结论是否正确，可通过对生成物的鉴别实验去证明。实验1-13 将铜片用酒精灯火焰多加热几分钟，冷却，折动铜片使生成的黑色物质脱落在干净纸上，反复数次，使得到的黑色物质多些，再移入试管，滴加少量稀盐酸，加热。对照在课本［实验1-8］中观察到的现象，说明铜在空气中加热生成了什么？ 表达与交流 1.反应的文字表达式： 铜 +氧气 氧化铜 Cu O2 CuO 加热 2.同学们就以上现象、解释和结论发表自己的意见，相互讨论交流，可提出其他预测和用实验验证的思路。 铜化学性质的探究的步骤 观察与问题 假设与预测 实验与事实 解释与结论 反思与评价 表达与交流 科学探究的方法 课 堂 达 标 1.某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧。就此看法而言，应属于科学探究环节中的（ ） A．提出问题 B．猜想与假设 C．进行实验 D．获得结论 B 2.某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格： (1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在 水面上。 结论：石蜡的密度比水_____。 （2）点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为外焰、内焰、焰心三层。 把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出，可以看到 火柴梗的_____最先碳化。 结论：蜡烛火焰的_____部分温度最高。 小 两边 外焰 （3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。 结论：蜡烛燃烧一定生成 。 二氧化碳和水 谢 谢 观 看 ... ...
