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课件网) 3.4 单价、数量、总价 三 三位数乘两位数 学习目标 1.结合购物发票，经历总结和归纳“单价”“数量”“总价” 三个量之间数量关系的过程。 2.了解“单价”“数量”“总价”的实际意义，知道三个量 之间的数量关系，能解决有关的简单实际问题。 3.积极参加学习活动，获得总结、归纳数量关系的数学 经验。 新课引入 你们有逛过超市吗？ 举手发言：说一说小票上有哪些信息？ 商品名 数量 单价 金额 例题解读 读下面的发票，从中你了解哪些信息？ 育才小学买了62套课桌椅，每套108元。 还买了14个书柜，每个215元。 发票中的单价、数量、金额各表示什么？ 每件的价格叫做单价，数量是买的件数，金额是一共花了多少元钱？ 发票中的金额也叫做总价。 108×62=6696（元） 215×14=3010（元） 单价×数量=总价 （1）已知总价和数量，怎样求单价？ （2）已知总价和单价，可以求出什么 举出例子说明。 （1）例：校运动会快到了，学校新买了5个足球，一共花去了120元，每个足球多少元？ 单价=总价÷数量 120÷5=24（元） 答：每个足球24元。 （2）例：校运动会快到了，学校买足球一共花去了120元，已知每个足球24元。学校一共买了多少个足球？ 数量=总价÷单价 120÷24=5（个） 答：大学校一共买了5个足球。 小结 单价、数量、总价 每件商品的价钱叫做单价，买了多少叫做数量， 一共用的钱数叫做总价。 单价×数量＝总价 总价÷单价＝数量 总价÷数量＝单价 随堂小测 1．填表 单价(元) 369 375 168 数量 18辆 27个 32部 总价(元) 10125 6642 5376 2．某城市每天产生68吨的生活垃圾。处理1吨垃圾需要多少元钱？ 8160÷68=120（元） 答:处理1吨垃圾需要120元钱。 3.超市运来82袋大米，每袋售价85元，一共可以卖多少元钱？ 82×85＝ 答：一共可以卖6970元。 6970(元) 课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册中本课时的习题。 谢 谢，同学们再见！
