【轻松备课】沪教版(全国)化学九年级上 第4章 第3节 化学方程式的书写与运用 第1课时 教学课件

(课件网) 第4章 认识化学变化 第3节 化学方程式的书写与应用 第4章 认识化学变化 第 1课时 学 习 目 标 1.能准确描述化学方程式的含义。 2.能正确书写简单的化学方程式。 3.结合化学方程式书写原则的教学，让学生形成实事求是的科学态度。 自 主 探 究 下列3种方式都能表示铁在氧气中的燃烧。你认为哪种方式能准确而又简便地描述这一反应？ （1）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁 （2）铁+氧气 四氧化三铁 （3）3Fe+2O2 Fe3O4 （1）语言叙述不能直观地表示反应物、反应条件和生成物。 （2）文字表达式虽能直观表示反应物、反应条件和生成物，却不能反映出各物质之间量的关系。 （3）3Fe+2O2 Fe3O4既能直观地表示反应物、反应条件和生成物，又能反映出参加反应的物质与生成物之间量的关系。 观察 与 思考 1.化学方程式的定义 用化学式表示化学反应的式子叫做化学方程式。 铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁的化学方程式可表示为： 一、化学反应的表示方法 化学方程式既能表示化学反应，又能体现质量守恒，是重要的化学用语之一。 2.化学方程式的意义 化学方程式的意义 实例（S+O2 SO2） 质的方面 表示反应物、生成物和反应条件 反应物是硫和氧气，生成物是二氧化硫，反应条件是点燃 量的方面 ①表示反应物、生成物之间的质量比 各物质间质量比=相对分子质量（或相对原子质量）与化学计量数的乘积之比 ②表示反应物、生成物之间的粒子个数比（即化学式前面的化学计量数之比） ①S　　 + O2 　 SO2 （32×1）∶（32×1）∶（64×1） 即1　　∶ 1　 ∶ 2 ②S　+　O2 SO2 1 ∶ 1 ∶ 1 化学计量数是指化学方程式中每种物质化学式前面的数字。 3.化学方程式的读法 （1）质的方面：硫与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫。 （2）量的方面： ①在点燃的条件下，每32份质量的硫与32份质量的氧气恰好完全反应，生成64份质量的二氧化硫。 ②每1个硫原子与1个氧分子在点燃条件下能生成1个二氧化硫分子。 （以S+O2 SO2为例） 4.化学方程式的书写 （1）书写原则 ①必须以客观事实为依据，绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应。 ②符合质量守恒定律，“ ”两边各原子的种类与数目必须相等。 （2）化学方程式的书写步骤 书写步骤 具体内容 举例 写 配 注 等 查 根据实验事实写出反应物和生成物的化学式（反应物在左，生成物在右），并在反应物和生成物之间画“———� KMnO4—K2MnO4+MnO2+O2 配平化学方程式的目的是使“———�两边原子的种类与数目相等，使之遵循质量守恒定律 2KMnO4—K2MnO4+MnO2+O2 注明化学反应发生的条件（如点燃、加热、催化剂等），标出生成物状态 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ 把“———�改成“ ” 检查化学式书写是否正确，化学方程式是否配平，反应条件和物质状态标注是否准确、恰当 — 巧记化学方程式的书写 左写反应物， 右写生成物； 写准化学式， 计量数配平； 中间连等号， 条件要注明； 生成气体或沉淀， 要用箭头（↑、↓）来标明。 正确区分反应条件和反应现象，如“点燃”和“燃烧”、“通电”和“电解”等，“点燃”“通电”是反应条件，“燃烧”“电解”是反应现象。如S+O2 SO2（正确），S+O2 SO2（错误）。 不要混淆“点燃”与“加热”，二者表示的意义不同。 “点燃”是指在有外界热源（如酒精灯、火柴等）提供热量的条件下，使可燃物发生燃烧，一旦燃烧发生后，热源可撤掉。如镁条在空气中点燃后就能燃烧起来，2Mg+O2 2MgO。 “加热”是指热源始终为反应提供热量，维持反应的进行，“加热”可用符号“△”表示，一般指温度在400～500 ℃。如2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑。 配平化学方程式是在化学式前添加化学计量数 ... ...