第5章 金属的冶炼与利用 第2节 金属矿物 铁的冶炼 设计说明 本课题分为两部分。第一部分为常见的金属矿物。通过前几章的学习，学生对化学有了一定的认识，同时也掌握了一定的化学基础知识和基本实验技能；特别是学习了本章第一节有关湿法冶金及一些矿物以后，学生对有关金属冶炼问题产生了浓厚的兴趣。本节课知识对学生来说有一定的了解，生活中也有许多学生感兴趣的素材，如各种金属、不同颜色的矿石等。 第二部分重点介绍铁的冶炼。课本以一种最常见的金属铁为例，介绍了金属冶炼的基本方法。一氧化碳与氧化铁反应的实验是学生学习本节课内容的关键，理解反应原理以及实验操作和具体注意事项，是本节课的重点和难点所在，并在此基础上，让学生了解工业炼铁的方法。在本节的学习中，学生既能利用已有的知识，学习铁的冶炼问题，又能进一步学习利用探究性学习的方法。所以本节在教材中起到承上启下的作用，是一节不可或缺的理论联系实际的化学实践课。 在本节课的设计中，主要以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能；引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，提高未来人们适应现代化生活的能力。 教学目标 【知识与技能】 1.了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。 2.知道实验室用一氧化碳还原三氧化二铁的步骤及注意事项。 3.认识冶炼金属在生产生活和社会发展中的重要作用。 【过程与方法】 1.通过对工业上铁的冶炼原理的探究与研讨，培养学生运用知识与实际生产相结合的能力。 2.积极主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 3.通过实验进行科学探究使学生进一步掌握探究的方法。 【情感、态度与价值观】 1.通过对铁的冶炼原理分析，培养学生积极思考和良好的环保意识。 2.在实验操作中，获得科学方法的体验，养成实事求是的科学精神和严谨的科学态度，激发学习化学兴趣。 重点难点 教学重点 一氧化碳还原三氧化二铁实验的原理及装置的探究。 教学难点 一氧化碳还原三氧化二铁实验的注意事项。 教学方法 1.观察法：对于较简单的内容，同学们通过阅读教材、联系生活自主学习。使学生由“学会”变为“会学”适应了素质教育的要求。 2.实验法：通过实验探究出冶炼的原理，从探究中发现问题，分析问题，从而提高学生解决问题的能力。 教具、学具 1.计算机多媒体教学系统、课件、钢铁冶炼的资料等。 2.仪器：铁架台、玻璃管、单孔橡皮塞（2个）、双孔橡皮塞（1个）、玻璃管、乳胶管、试管、气球、酒精灯、药匙。 3.药品：三氧化二铁、一氧化碳气体、石灰水、火柴。 授课时数 1课时 教学过程 导入新课 【教师导入】学过历史的同学都知道，人类社会经历了石器时代，青铜器时代，在这上下五千年的发展过程中，金属材料的使用和发展与人类社会的发展已经密不可分。 【教师提问】在诸多金属中人类冶炼最多、在生产生活中应用最广泛的金属是什么？你对它有什么了解？ 【教师提问】铁在自然界中是以什么样的形式存在的？我们使用的铁是从哪来的？ 讲授新课 【教师提问】沙里淘金、冶铁炼钢的区别？ 引出金属在自然界的存在，金属的冶炼，生产和生活中使用最广泛的金属铁是怎样来的。 【教师提问】赤铁矿、磁铁矿、黄铁矿，如何选择？ 【教师展示】1.金属在自然界中的存在 （1）地壳中金属元素的质量分数由大到小的顺序为Al、Fe、Ca、Na、K、Mg……（如课本123页图5-7所示）。 （2）金属元素在自然界中分布很广，除极少数不活泼的金属（如铂、金、银等）以单质形式存在外， ... ...
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