Unit1 Countries Lesson4 Again , please! 一、热身（Warm-up） 游戏：快速组句，巩固前三课知识。 教师为各组学生事先准备好单词卡（可以组成一问一答的句子），教师发口令，小组快速组句，看哪个小组组的最快并且能够快速读出来。句子结构是： “where are you from ”“I’m from…” “where’s he/she from ” “He’s/She’s from…” “Where do you live ” “I live in…” 二、练习（practice） 1.教师出示Let’s talk课文挂图 出卷网，介绍课文情境：李明他们在为外国小朋友们举行告别party。引导学生带着问题Where is she from 听第一遍课文录音，并提示学生关注他们的服装特点。 2.再次播放课文录音，请学生模仿跟读，注意学生的语音语调。 3.组织学生戴上头饰分组表演课文对话。 4.学习Let’s read部分。教师播放 出卷网录音并领读，请学生感知语音，引导学生发现字母j, w, u的发音规律。再次播放录音，请学生模仿跟读，启发学生找出与字母j, w, u发音相同的其他学过的单词，并朗读。 三、运用（production） 1.完成Let’s do部分。 此活动目的是用英语介绍国籍、居住地等信息。 活动步骤如下： （1）两名学生面对面站着，每个人身上挂着一 出卷网张卡片，互相做自我介绍。如：Hello, my name’s Mary. I’m ten. I’m from Britain . I live in London . London is famous. I like it. (2)学生选择喜欢的图片在小组内就能行自我介绍。 2.完成Fun time部分。 教师先出示Fun time 出卷网部分的国家单词，采用What’s missing 或者“快速闪现单词卡”方式复习一下国家名称，为接下来的Let’s play环节做铺垫。 教师根据课本Fun time部分的图片 出卷网，讲解游戏规则，请一名学生做示范：先选择喜欢的图片藏好，然后模仿图片中动物的动作，全班同学快速抢猜并说出You’er from…表演的学生判断Yes或No。 提示：光盘提供的活动可以作为补充的活动形式。 3.完成配套练习。 四、课外活动（after-school activities） 1.听课文录音，模仿跟读。 2.用所学的英语知识向他人介绍自己并询问他人的国籍及居住地。
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