江苏省扬州市市直学校2023-2024学年部编版九年级上学期10月素养体验历史试卷（PDF版含答案）

初三学科素养体验 历史学科 一、选择题（25 分，每题 1分） 1．受古希腊历史学家希罗多德《历史》的影响，长久以来人们认为修建金字塔 的是奴隶。后来，古埃及学家哈瓦斯经过考古发现，在距离金字塔不远的遗址 中有许多建造者的坟墓。哈瓦斯认为地位低下的奴隶的坟墓不可能直接建在法 老墓旁边。因此他认为建造金字塔的不是奴隶而是平民。对此，我们可以得出 A．历史因时代久远变得扑朔迷离 B．《历史》写作离古埃及更近更真实 C．考古发现可以弥补文献的不足 D．历史在学者的修正中不断接近真实 2．斯塔夫里阿诺斯认为：“美索不达米亚人试图通过编制完备的法典来消除各 种潜在的冲突……这部法典试图明确地、永久地调整一切社会关系，因而，它 不仅阐明了古巴比伦的法律制度，也照亮了当时的社会。”这部法典 A．表明了人类社会的法治传统源远流长 B．是罗马法制建设的第一步 C．是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源 D．奠定了欧洲民法的基础 3．“星罗棋布在爱琴海上的诸多小岛屿更难以走向政治统一，在这样的地理环 境中，无法形成统一的政治中心，而是建立了大多以城邦式的弹丸小邦。”说明 A．地理环境影响文明发展 B．征服掠夺是古代交往的主要方式 C．大海阻碍了人类的交往 D．追求利益是古代人类的根本动机 4．古希腊奥运会规定只有具有纯正希腊血统的自由人才可参赛，奴隶、妇女和 外邦人没有参赛权。由此可知，古希腊奥运会 A．推动古希腊统一进程 B．阻碍了对外交流 C．折射出奴隶制民主的局限性 D．促进了民族认同 5．“让我们把战争带给亚洲，把财富带回希腊”，马其顿国王亚历山大东征，建 立了地跨欧、亚、非三洲的庞大帝国。亚历山大东征对人类文明客观上产生的 积极影响是 A．给西方带来了巨额财富 B．促进东西方文化的交汇 C．开辟了通往东方的路线 D．传播了西方基督教文化 6．据右面的示意图推断，罗马法制建设的第一步是 A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》 C．《查土丁尼法典》 D．《罗马民法大全》 7．在中世纪的欧洲，封君封臣制度的建立需要履行特定 的仪式。在封臣的效忠誓词中除却强调封臣的职责与义 务外，还提及如果得不到封君的善待，可以自行离开封 君。这表明封君与封臣的关系 A．具有一定契约性 B．以血缘关系为纽带 C．按等级严格划分 D．以封君为绝对核心 初三年级 历史学科 第 1 页 ，共 6 页 8．历史解释是在史事的叙述和理解的基础上，对历史事物进行的理性分析和客 观评判。下列对中世纪欧洲的表述中，属于历史解释的是 A．法兰克王国是在罗马帝国的废墟上建立的 B．法兰克王国对土地的分封形式进行了改革 C．公元 843 年，查理曼的三个孙子将帝国一分为三 D．西欧的封君与封臣是以土地为纽带的封建等级制 9．西欧中世纪乡村的典型形式是庄园。下列关于中世纪西欧庄园生活描述正确 的是 ①为领主提供劳役是佃户的基本义务 ②庄园自营地的收入全部归领主所有 ③领主的佃户都是缺少自由的农奴 ④佃户不可以使用庄园周围的共用地 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 10．历史学家马世力指出：“从 3世纪起，由于罗马奴隶制社会陷入危机，统治 阶级迫切要求将反映本阶级意志的现行法律固定下来，借以维护和巩固其统治 地位，因而着手进行法律汇编工作。”据此可知，查士丁尼主持编纂《查士丁尼 法典》的根本目的是 A．满足人民所需的契约自由 B．符合崇尚法治的价值和法律精神 C．巩固皇权，维护国家安定 D．教化帝国民众，人人安分守法 11．“大化改新前，中央贵族之间争权夺利，豪强贵族权倾朝野。大化改新在中 央设置二官八省，在地方设立国、郡、里，官吏由国家任免。”材料体现了改革 的目的是 A．挽救民族危机 B．发展封建经济 C．加强中央集权 D．维护幕府统治 12．“阿拉伯艺术 ... ...