Module 8 Unit 1 Why do you have cups on your heads 表格式教案

Module 8模块教学设计 单元主题：人与社会 子主题：主题属于“社会服务与人际沟通”范畴，涉及“同伴交往，相互尊重，友好互助”。 一、单元内容分析 本模块主要由4语篇组成。语篇1是一则对话；语篇2是一篇配图故事；语篇3是一则对话；语篇4是几组问答。 本单元的核心语言主要围绕Why do you have cups on your heads Why are you laughing Why are you wearing a hat 展开。 语篇知识 本模块内容围绕“”询问和说明原因”这一主题展开，涉及4个语篇。 语篇一是“对话”。主要讲述了Sam找不到自己的包，很着急，看床上没有，发出了“Why can’t I see it ”的疑问，最后发现包被猫猫带到了床下，复习了表示方位的词语，on,under。 语篇二是一篇配图故事，是记叙文。 Sam走进教室，看到同学们头上都顶着一个纸杯，感到很奇怪。Daming向他说明。原来，大家约好了一起打棒球，Amy让Lingling带棒球帽（caps）来，Lingling却带来了杯子（cups）。于是大家把杯子顶在头上，笑得更加厉害了。Sam说英语中有些单词很容易弄错，他学汉语也经常出错。然后他告诉大家，他带了棒球帽，于是大家就一起去操场打棒球了。 语篇3是一则对话。 Sam和Amy在玩捉迷藏。Ms Smart问他们为什么在这里，他们各自进行了回答，然而两人都在藏。 语篇4是几组问答。 Amy问Tom为什么穿雨衣，Tom说因为快要下雨了。Daming问Lingling为什么戴帽子，Lingling说因为一会儿会很热。Mr Smart问Sam为什么穿T恤，Sam说因为要去打篮球。Ms Smart问Amy为什么穿裙子，Amy说因为要去剧院。 单元主题内容框架图 Reasons 、 本模块的学习重点是进一步强化复习一般过去时和一般将来时的运用，以及询问和说明原因的“why”与“because”的用法。学生能够意识到自己使用英语时容易犯错误，这些错误可能导致一些误会，但不要害怕犯错误，努力纠正，尽量避免重复犯错。 重点语言知识 语篇（标题） 核心词汇 核心句式 技能与策略学习要点 Why do you have cups on your heads cup, classmate,baseball, brought, more, mistake, make mistakes, word Why do you have cups on your heads Why are you laughing It’s easy to make mistakes with English words. 根据图片和标题，推测对话的主题、语境及主要信息； 在语境中理解单词和短语的音、形、义； 通过听说读看的活动，理解和表达与主题相关的信息。 Unit 2 Why are you wearing a hat why, because, Why are you wearing ... It’s going to... I’m going to ... 在学习对话时能抓住主要信息，感受到询问和说明原因的主要句型，为建构新的语言搭好支架。 单元教学目标 单元教学目标 语篇 Unit 1：2课时 第一课时： 能在语境中理解新单词和新短语的含义； 能理解并朗读对话； 学习课文后，知道一些一些英语单词是容易弄错的，不要害怕犯错。 能够根据图片和单词的提示，小组口头复述故事。 第二课时： 能够根据图片和单词的提示，个人口头复述故事。 跟全班同学分享自己在学习英语的过程中犯的错误，导致的误会，并说说怎么纠正和避免错误。 练习询问和说明原因的“why”与“because”的用法。 Why do you have cups on your heads 语篇1，2 Unit 2：2课时 能在语境中理解和运用新单词和句子； 能理解并朗读短文； 能用“why”与“because”询问和说明原因。 第二课时： 进一步练习用“why”与“because”询问和说明原因。 续写故事。P49活动六。 Why are you wearing a hat 语篇3，4 Module 8 Unit 1 Why do you have cups on your heads 教学设计 教学内容 本课属于“人与社会”主题范畴，涉及“同伴交往，相互尊重，友好互助”。 What：文本是一篇配图故事，是记叙文。故事情境是Sam走进教室，看到同学们头上都顶着一个 ... ...