Unit 3 My weekend plan Part B Let's check Let's wrap it up 表格式教学设计

Unit 3 My weekend plan Part B Let's check & Let's wrap it up 单元 Unit 3 课时 第 6课时 学习 目标 1.学生能够听说读写本单元重点单词visit, see a film等。 2.学生能够能够听懂听力并提取关键信息，能够运用be going to 进行造句表达将来的计划。 3.学生能够区别when,what, where的含义。 教学 重难点 1.能总结本单元重点句型； 2.能听懂录音，完成相关练习； 学情 分析 六年级的学生已经学习了三年英语，有一定英语基础。大部分同学具有强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣，他们上课积极活跃。部分同学由于基础不扎实，缺乏自信，不愿表达，害怕开口。 在教学过程中，教师要改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加多样化，师生之间更加融洽;重新调整对学生的评价模式，让他基础弱的同学更好的发挥自身潜能，规范学习态度，严谨学习作风;并且加强与学生家长的交流，更好发挥家校共建作用:与问题学生多谈心，多交流，帮助他们想办法，解决学习上存在的问题，让他们看到努力后的结果。 本单元同学已经学习过怎么询问他人的计划安排以及如何回答，本课的重点是复习巩固一般将来时态。 教学 工具 PPT，课文视频，音频 教学 方法 情境创设法，任务教学法，游戏教学法 教学过程 学习任务 教学活动 设计意图 Part 1： Warm up.热身。 Step I: Warm up 1.Let’s sing T:Now let’s enjoy the video and sing the song. 本环节通过唱歌进行热身，激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围。 Part 2 ： Let’s review.复习本节课词汇和句型。 Step II: Let’s review 1.Sharp eyes T:Now look at this picture. Please say out the words or phrase quickly. ..... 2.Let’s match T:Please match the words or phrases with the picture. 3.Let’s say T: You should make a sentence with “be going to” structure according to the tips. Let’s see who can make a sentence quickly and correctly. ...... 通过游戏、连线以及造句来复习巩固本单元单词和句型。 Part 3： Let’s check. Step III:Let’s check: 1.Look and say T:Look at these pictures, what can you see in the picture S:cinema, post office, word book...... 2.Listen and tick. T:Now let’s listen to the tape and tick what you hear. Let’s go. ... T:Who can share with us your answer S:post office, comic book, bookstore, postcard. T:Well done! 3.Fill in the blanks T:Now let’s listen again and fill in the blanks. ...... T:Did you finish Who can share your answers S1:see a film. S2:read the comic book S3:going to the bookstore S4:buy a postcard. 4.Check the answer T:Now let’s listen again and look at these listening materials. Check the answers. Let’s go. ...... 带着问题听听力，训练学生的听力技能，让学生能够捕捉到听力中的关键信息。 Part 4： Let’s wrap it up. Step IV:Let’s wrap it up: 1.Let’s say T:Do you know what’s the meaning of “what, where, when” S:...... 2.Let’s match T:Look at the picture, who can match them S:I am; you are...... 3.Let’s wrap it up T:Look at these words. How many sentences can you make Give you five minutes, try to make more sentences. ...... T:Who can share with us your sentences 4.Let’s practice T:Now let’s make sentences according to the tips. S1:What are you going to do tonight S2:We're going to see a film. ..... 5.Exercises T:Now let’s do some exercises. 本环节主要帮助学生们区分what, where, who并且通过造 ... ...