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课件网) 第4章 生物体的结构层次 第2节 生物体的器官、 系统 第2单元 生物体的结构 生物 学 目录 1 学习目标 2 3 知识导学 4 达标训练 5 培优训练 思维训练 学习目标 01 1.解剖识别鸡翅中的主要组织，认识组织如何构成器官。 2.概述人体系统的概念。 3.归纳整理并准确描述动物体以及植物体的结构层次。 知识导学 02 知识点一：器官 1.不同的 组织 按照一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了器官。如动物的心脏、眼、耳、肺、肝、肾、胃等。 组织 2.绿色开花植物的器官 知识点二：系统 1.能够共同完成一种或几种生理功能的多个 器官 按照一定的次序组合在一起构成系统。 器官 2. 人 体 的 八 大 系 统 知识点三：生物体的结构层次 1.动物体的结构层次：细胞→ 组织 →器官→ 系统 →动物体。 2.植物体的结构层次：细胞→ 组织 → 器官 →植物体。 组织 系统 组织 器官 达标训练 03 1.在水稻中，与根属于同一结构层次的是（ A ） A.茎 B.分生组织 C.表皮细胞 D.植株 2.从植物体的结构层次看，黄皮果实属于（ B ） A.组织 B.器官 C.系统 D.个体 A B 3.（生命观念）桑葚是桑树的果实，具有降脂降压、美容养胃等功效，被民间誉为“圣果”。下列叙述正确的是（ D ） A.桑葚的果皮属于薄壁组织 B.桑葚属于营养器官 C.桑树的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→植物体 D.桑树属于植物体 D 4.下列属于器官的是（ A ） A B C D 5.下列植物的食用部位与其所属器官连接错．误．的是（ D ） A.马铃薯———茎 B.胡萝卜———根 C.番茄———果实 D.洋葱———根 A D 6.研究发现，某生物具有系统这一结构层次。该生物属于（ D ） A.细菌 B.真菌 C.植物 D.动物 7.《本草纲目》记载：槐米（槐的花）有解毒、明目等功效。与槐米同属一个结构层次的是（ B ） A.叶肉 B.皮肤 C.神经元 D.大熊猫 D B 8.“椰子鸡”是一道美味的菜肴。与椰子树相比，鸡特有的结构层次是（ D ） A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统 9.木棉花是广州市的市花，画眉是广州市的市鸟。与画眉相比较，木棉植株不．具．有．的结构层次是（ D ） A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统 D D 10.如图表示多细胞生物体的结构层次。其中的 a、b、c、d 分别表示（ B ） A.组织、器官、动物体、植物体 B.组织、器官、植物体、动物体 C.器官、组织、动物体、植物体 D.器官、组织、植物体、动物体 B 培优训练 04 11.（生命观念）如图所示①～⑤分别表示人体不同的结构层次，按照从微观到宏观的顺序来排列，正确的是（ A ） A.⑤→①→③→④→② B.②→④→③→①→⑤ C.②→①→④→③→⑤ D.①→②→③→④→⑤ A 12.下列各项中都属于器官的是（ A ） ①根 ②花 ③西瓜皮 ④葵花籽 ⑤橘子皮 ⑥番茄果肉 ⑦西瓜瓤 A.①②④ B.③④⑤ C.④⑥⑦ D.②③⑥ A 13.（生命观念）如图是番茄果实与人体小肠的结构模式图，下列说法错．误．的是（ D ） A.番茄果实和小肠都属于器官 B.番茄果肉细胞与小肠的肌肉细胞结构不同 C.番茄果实与小肠的形成都需要经过细胞分化 D.番茄果实的表皮属于保护组织，与小肠上皮组织的功能相同 D 14.下列关于多细胞动植物体结构层次的叙述中，正确的是（ A ） A.哺乳动物的心脏属于器官，主要由肌肉组织构成 B.动植物体内的导管、筛管、血管都属于输导组织 C.植物体表面具有保护作用的结构，属于上皮组织 D.植物体具有系统这一结构层次，而动物体不具有 A 思维训练 05 15.（生命观念）我们生活中经常食用的番茄在全世界广泛栽培。请据图回答下列问题。 （1）从图中可以看出，番茄的植株是由 根、茎、叶、花、果实、种子 这些器官构成的 ... ...
