手形添画 教学设计 【教学目标】 1、认识自然手形，并想象成各种形象 2、掌握方法，把手的外形描画下来并添画成有趣的形象 3、培养学生丰富的想象力，激起学生创造美好未来的愿望 【教学准备】 1、材料准备：标题设计、步骤讲解教育名师】 2、教具准备：多媒体课件 【教学重点】 能把手的外形描下来并添画成有趣的形象 【教学难点】 同样的手形添画成不同的形象 【教学过程】 教学环节 教学活动 评价要点 一、 谜语导入： 1、同学们，我们课前先来猜一个谜语，认真听！看看谁猜的又快又准：两棵树，十个杈，不结果子不开花。相貌平平本事大，学习生活全靠它。 猜出来的同学举手说一说，没错，就是我们的手，你们可真聪明！ 今天我们就来学习和手有关的绘画，手形添画一课（板书） 二、激情讨论，探究手的作用 首先我想先请同学们根据自己的生活经验，说一说手的作用有哪些呢？ 生：写作业（你真是一个爱学习的孩子） 画画（看来你非常喜欢画画，真棒） 帮妈妈做家务（你真是一个勤劳的孩子，为你点赞） 师总结：手是我们人体的一个重要的部分，我们生活、劳动、学习都离不开它21没错 引导学生根据自己的经验思考回答 三、初识手形，手影学习 我们的手除了这些功能，它还能化身为神奇的黑夜魔法师，带我们走进一个奇妙的世界，让我们一起来看一下吧！（出示关于手影戏的视频） 同学们知道刚刚我们看的视频是什么吗？（一般同学都能回答出手影） 没错，大家真的是博闻强识！“手影戏”十分简便，但却历史悠久。它不需要复杂的设备，只要一灯一烛，甚至是一轮明月，就可以展开巧思，通过手势的变化，创造出种种物的形象。但随着电子产品的产生，手影戏被越来越多的人所遗忘了，刚刚我们看到的视频呢，是中国杂技团演员石磊，焦建东在摸索多年，配以口技而展示的手影戏。刚刚有同学说想再看一遍，是不是很有趣呀，那我们以后就可以和爸爸妈妈一起多玩一玩手影游戏，少看一些电子产品保护我们的眼睛，传承我们的文化。 四、描画手形 那现在我们就一起来玩玩手影的游戏，老师屏幕上会出示一些手影的图片，我们一起来模仿一下！（学生自主模仿） 现在我想找三个刚刚学习最认真，表现最好的同学上台表演一下（关上灯，营造气氛，老师打灯光，学生模仿） 大家真的是太棒了，模仿的惟妙惟肖，现在老师有个问题，你能用最简单的方法将刚才做的有趣的手形描画下来吗？谁能帮老师解答一下呢？认真想一想，可以同桌讨论一下，一会儿举手回答。 看见大家端正的坐姿，想必都有答案了，我找一个举手最快的同学来回答。（幼儿园，学过描画手形，一般同学能够回答出来）也可让一个同学上台演示 师总结（出示幻灯片）：把手放到纸上，用笔沿着手的轮廓描画，描画手形时，笔要紧依手的外延，注意描画的手不要移动 五、手形联想： 刚刚我们玩了手影的游戏，了解了简单的手也可以摆放组合成有趣的物象，现在老师屏幕上出示了一个手形，请大家发动你们那聪明的小脑袋，想一想，它像什么事物？ 在联想之前，我们先来简单的复习一下上学期我们物体添画想象的方法有哪些？（PPT展示） 内部添画，外部添画，内外部添画 好，现在我们就用这三种添画想象的方法进行想象，看看谁的形象力最丰富！ 四种想象方法：1、同一手形可以想象添画出不同的形象 改变手的方向，也可以联想到不同的物品。 变换不同手形，可以联想到不同的物品。 组合手形 六、绘画步骤 出示绘画步骤，引导学生说出绘画步骤，视频再次回顾 七、学生作业，教师指导 动一动手，把手的外形描画下来，大胆想象添画成有成趣的想象画。学生作业教师巡回指导 八、展示评价，总结升华 完成的同学进行讲解，教师进行简单的讲评 师总结：手是人类赖以生存的重要工具，我们要好好珍惜自己的双手，坚持动 ... ...
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