北师七上第3单元生物圈中的绿色植物 （共16题） 一、选择题（共13题） 如果树木主干上的树皮被环剥一圈，树木将会死亡，原因是 A．根吸收的水和无机盐不能运输到茎和叶 B．根吸收的有机物不能运输到茎和叶 C．叶制造的有机物不能运输到根 D．木质部得不到树皮的保护 如图所示，百合花中最主要的结构是 A．花柄和花瓣 B．花瓣和雄蕊 C．花瓣和雌蕊 D．雌蕊和雄蕊 李红为帮助提升本村大棚草莓产量，决定探究植物的光合作用。她设计了如下实验：准备一盆银边天竺葵，用两个黑纸片从一片叶的上下两面遮盖起来（如叶片 ），并用盛有固体氢氧化钠的袋子将叶片 封装；然后放在阳光下照射几小时，取下叶片，脱色漂洗，滴加碘液。说法正确的是 A．叶片 的乙部分变蓝，而甲部分不变蓝，说明光合作用的场所是叶绿体 B．叶片 的甲部分和丙部分进行对比，说明光是光合作用必不可少的条件 C．叶片 变蓝，说明二氧化碳是光合作用的原料 D．通过叶片 、 的启发，李红认为可在大棚中适当延长光照时间来提高草莓产量 为保证种到地里的种子顺利萌发，农民在种植农作物时不需要考虑的 A．施肥 B．选择合适的季节播种 C．浇水 D．翻土 冬天上课教室门窗关闭较久后，不少同学会出现打“哈欠”现象，原因是 A．教室的空气中含有较多的二氧化碳 B．同学们想睡觉 C．打“哈欠”会传染 D．大家养成了打“哈欠”的习惯 种子萌发过程中所需要的有机营养物质直接来自于 A．叶从空气中吸收 B．叶的光合作用 C．根从土壤中吸收 D．子叶或胚乳中的养料 光合作用是地球上最伟大的反应之一，下列各项描述属于光合作用实质的是 A．制造氧气供生物利用 B．将无机物合成有机物 C．为人类提供食物 D．为生命活动提供能量 下列不属于绿色植物生物圈中的作用的是 A．绿色植物是生产者 B．绿色植物维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡 C．绿色植物能促进生物圈园的水循环 D．绿色植物吸收土壤中的有机物，促进环境中的碳氧的循环 叶芽的结构包括 A．生长点、花芽、叶原基、侧芽、芽原基 B．生长点、叶原基、幼叶、芽轴、芽原基 C．生长点、侧芽、幼叶、芽轴、芽原基 D．生长点、侧芽、幼叶、叶原基、芽原基 为研究影响绿豆种子萌发的环境条件，生物小组的同学进行了相关实验，得到如下实验结果，相关叙述错误的是 A．每组选用 粒种子而非 粒有利于减小实验误差 B．由实验结果可知水分是绿豆种子萌发的必要条件 C．影响多水组绿豆种子萌发的环境条件只有水分 D．由实验结果推测氧气是影响绿豆种子萌发的环境条件 如图描述的是绿色开花植物大豆的一生，下列说法正确的是 A．种子萌发时，④将来发育成植物的茎 B．对大豆进行施肥，施肥的作用主要是为大豆的生长提供有机物 C．大豆根尖的伸长区是吸收水和无机盐的主要部位 D．⑦内有五个⑥，说明花的子房内至少有五个胚珠 堆放时间较长的蔬菜会因为产热而腐烂，与细胞产热直接相关的生理过程是 A．蒸腾作用 B．光合作用 C．运输作用 D．呼吸作用 水稻生长到后期，为防止灌溉后倒伏，应多施 A．含氮无机盐 B．含钾无机盐 C．含磷无机盐 D．含锌无机盐 二、综合题（共3题） 如图一为小麦种子萌发过程示意图，图二为小麦种子萌发和幼苗生长过程中的干重变化情况。回答下列问题： (1) 应选用籽粒饱满的小麦种子播种，这样种子的 内贮存着丰富的营养物质，能够满足种子萌发所需的能量。播种前，需要对土壤进行深耕翻士，播种需在土壤潮湿时进行，这些措施的依据是种子萌发需要 和 。 (2) 结合图一、图二推测， 点之前小麦种子干重下降的原因是种子只进行 ，分解有机物， 段小麦干重下降速度变缓，原因是幼苗开始进行光合作用合成有机物，但是 。 (3) 图二中 点后，由于小麦幼苗 的数量不断增多，使其光合作用积累量不断增加，生长旺 ... ...
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