人教版六年级美术上册漂浮的画教案 一、教材分析： 本课以“造型·表现”为主，学习活动从学生观察生活入手，通过观察、想象、感受、创造等方式方法表现生活中的物象。培养学生的观察能力、想象能力和创造能力。本课通过自主、探究的学习方式进行学习，通过观察、描述、讨论、演示、交流等环节，发挥想象力和创造力，获得灵感和信息，体验造型乐趣。 二、教学目标： 知识目标：了解“漂浮”的有关知识，学习漂浮物的画法。 能力目标：掌握漂浮物的画法并能创造性的画出生活中有趣的漂浮物。 情感目标：培养学生的观察能力、想象能力和创造力。 三、教学重点与难点： 教学重点：了解漂浮物的画法并能用绘画的形式表现生活中有趣的漂浮物。 教学难点：能创造性的画出生活中有趣的漂浮物。 四、教学准备： 教师准备多媒体课件、范画等；学生准备写生用具和绘画工具等。 五、教学过程： 组织教学：安定学生情绪，组织好纪律，保持良好的学习氛围。 导入新课：通过多媒体课件展示各种漂浮物，让学生欣赏其造型和色彩之美。 学习新知： （1）教师讲解什么是“漂浮”，引导学生联系生活实际进行想象和交流，说说在生活中还有哪些有趣的漂浮物或场景？ （2）通过多媒体课件展示不同场景的漂浮物，并进行分析和欣赏，了解其构成特点和表现方法。 （3）教师进行演示示范，并要求学生根据自己观察到的自然现象或生活物品进行创作表现。 实践绘画：组织学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，并对绘画中出现的问题及时进行纠正和反馈。 评析作品：对作品进行评析，提出修改意见和方法，总结实践经验，鼓励学生发挥创造力。 课堂小结：回顾本课所学知识，引导学生总结本课学习的内容及所得，指出需要注意的事项及要求。 拓展练习：提供图片资料，组织学生进行临摹或创作练习，提高技能水平。 巩固知识：进行单元检测和巩固练习，了解学生对所学知识的掌握情况。 六、板书设计： （1）欣赏漂浮物图片； （2）学习漂浮物的画法； （3）学生实践绘画； （4）评析作品； （5）总结延伸； 七、作业设计： （1）绘画一张自己喜欢的生活中的有趣的漂浮物； （2）表现一幅自己喜欢的生活中的场景或情境的漂浮物画； （3）设计一个有趣的游戏或活动场景的漂浮物画面； （4）完成一张富有创意和想象力的漂浮物画； （5）描绘一个具有创意和艺术感的漂浮物画面； （6）写一篇短文描述自己喜欢的生活中的有趣的漂浮物或场景。 八、课后反思： 本课教学以“造型·表现”为主，通过自主、探究的学习方式进行学习，培养学生的观察能力、想象能力和创造能力。在教学过程中，通过观察、描述、讨论、演示、交流等环节，发挥想象力和创造力，获得灵感和信息，体验造型乐趣。在教学方法上，注重启发引导和因材施教，注重学生实践和创作能力的培养。同时，通过展示各种漂浮物的图片和范画作品等，让学生充分欣赏和理解漂浮物的美感和艺术价值。在实践绘画过程中，鼓励学生在观察生活的基础上进行创意和表现，发挥自己的特长和爱好。在评析作品环节中，采用自评和互评的方式，充分发扬学生的主体地位和个性特点。总的来说，本课教学以提高学生素质为目标，注重培养学生的综合能力。在教学方法上采用了多种方式方法，使课堂教学形式丰富多彩，达到教学效果的最佳状态。 ... ...
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