人教版 美术六年级上册第1课 基本形体切挖 教案

基本形体的切挖教案 一、教材分析 本课是人教版六年级美术上册中的一课，本课主要目的是通过切挖基本形体的方式，增强学生对立体形态的理解和把握能力，并提高学生的空间想象力和造型能力。 二、教学目标 1.知识与技能： （1）使学生掌握基本形体的切挖方法与技巧。 （2）培养学生对于空间、形态、构图等美术要素的感知和理解能力。 2.过程与方法： （1）通过观察、讨论和实践操作，让学生深入理解基本形体的切挖方法和技巧。 （2）培养学生的观察、分析和实践能力。 3.情感态度价值观： （1）增强学生对美术的兴趣和爱好，提高他们的审美素养。 （2）培养学生的创新意识、实践能力和团队协作精神。 三、教学重点与难点 1.教学重点： （1）掌握基本形体的切挖方法和技巧。 （2）能够正确识别并应用各种基本形体，进行简单的组合和造型。 2.教学难点： （1）对于基本形体的切挖，如何做到合理、准确、生动。 （2）如何将多个基本形体有机地组合在一起，形成具有美感的造型。 四、教学准备 1.教师准备： （1）多媒体课件，包括基本形体的图片、切挖过程的演示动画等。 （2）切挖好的基本形体样品，以便学生进行观察和模仿。 （3）水彩颜料、画笔、纸张等美术工具。 2.学生准备： （1）收集各种基本形体的图片资料，以便更好地理解基本形体的特征和属性。 （2）水彩颜料、画笔、纸张等美术工具。 （3）尺子、圆规等绘图工具。 五、教学过程 1.导入新课（5分钟）： 通过展示一些常见的基本形体的图片，引导学生观察并讨论这些基本形体的特征和属性，从而导入新课《基本形体的切挖》。 2.学习新课（30分钟）： （1）介绍基本形体的切挖概念和方法：教师讲解什么是基本形体的切挖以及基本形体的切挖方法与技巧，并展示切挖前后的对比图片。 （2）分析基本形体的组合与构图：通过展示一些组合与构图的基本形体图片，让学生观察和分析这些组合与构图的方法和原则，进而理解形体的摆放位置、前后关系、比例大小等因素对于整个造型的影响。同时，教师也可以介绍一些构图的技巧和方法，如平衡、对比等。 （3）实践操作：让学生根据所学的知识进行实践操作。教师可以选择一些典型的案例进行示范，并让学生进行模仿和实践。在这个环节中，教师应注意巡回指导，及时纠正学生的错误和不足之处。 3.课堂练习与评价（15分钟）： （1）学生自主创作：学生根据所学知识进行自主创作，可以是一个或几个基本形体的组合造型，也可以是一个场景或一个故事的表现等。教师在此期间巡回指导，对于学生的构图、色彩搭配等进行指导。 （2）评价与展示：教师组织学生对各自的创作作品进行评价，可以让学生互相观摩、讨论并进行点评。在此过程中，教师要注意引导学生发现自己的优点和不足之处，鼓励他们互相学习，取长补短。最后，教师可以选出一些优秀的作品进行展示，增强学生的自信心和成就感。 4.总结与布置作业（5分钟）： 教师对本节课的内容进行总结。要求学生回家后进一步巩固练习所学的知识和技能，同时布置一些相关的作业（如创作一幅以基本形体切挖为主题的作品），为下节课做好准备。 六、板书设计： 本节课的板书设计应简洁明了，重点突出。可以包括以下几个部分：课题、主要知识点、示例图片等。在授课过程中，教师可以使用多媒体手段辅助教学，使内容更加生动形象。 七、作业设计 1.搜集资料，加强本课内容的学习。 八、课后反思 1.教学质量和效果分析：对学生在本课学习过程中的表现进行分析，总结学生对知识点的掌握情况； 2.改进意见：针对本课教学过程中出现的问题以及学生的反馈情况，提出改进教学的意见和建议； 3.教学体会：总结本课教学的经验和感悟，为今后的教学提供参考。 ... ...