三年级上册 4.10《父母多爱我》 教学设计

(五 · 四学制)道德与法治三年级上册第10课 《父母多爱我》课时教学设计 一 、教学目标 1.引导学生体会父母默默的爱。 2.培养学生整理收集资料的能力，沟通交流的能力和语 言表达能力。 3.尝试走进父母的内心世界，理解父母爱子女的方式， 激发学生对父母的感激、感恩之情。 二、 教学重点、难点 重点：引导学生回想生活细节，感受那些平时被自己忽 略的、父母默默的爱。 难点：引导学生走进父母的内心世界，去发现爱、感受 爱、表达爱。 三、 教学准备 学生准备：完成预习单。 家长准备： 1.提供日常家务照片或亲子陪伴照片。 2.邀请部分家长录制视频，表达对孩子的爱与期望。 教师准备：多媒体课件、钥匙形板贴 四、 教学过程 活动一 ：导课(名字里的爱) 师：同学们上开课前我们互相认识一下，我叫王俊霞， 这个名字是我爸爸起的，他希望我才华出众，并且英俊潇洒。 你呢 你的名字是谁取的，有什么寓意呢 学生介绍。 师：听了这么多名字的故事，你有什么发现呢 总结：哦，原来每个人的名字里都寄托着爸爸妈妈的期 望和祝福，你以前发现了吗 这就是我们今天找到的第一份 隐藏的爱。现在，就让我们带着父母的期望和祝福出发，走 进第10课，开启一段爱的旅程，来寻找更多隐藏的爱。如 果集齐5把“爱的钥匙”,就能打开"爱的城堡”。刚才我 们发现了名字里的爱，算不算 好，那祝贺大家得到了第一 把爱的钥匙! (板贴：钥匙1) 活动二：寻找生活中的爱 师：接下来，我们要去寻找第二把爱的钥匙啦!咱们课 前整理了爸爸妈妈每天为我们做的事情，里面会不会藏着爱 的钥匙呢 谁想来分享一下 学生分享，教师相机引导，板贴学生作业。 总结： (播放：父母劳动照片)爸爸妈妈每天重复着为 我们做着同样的事情，这些说大不大、说小不小的事情里， 藏着爸爸妈妈浓浓的爱(板书：父母，板贴：爱),祝贺大 家找到了第二把爱的钥匙! (板贴：钥匙2) 活动三：鱼头里的爱 1.听故事，理解。 师：现在我们要出发去找第三把钥匙了。这把钥匙藏得 更深了， 一般人可发现不了。你看，有一位叫陈远松的小朋 友，也在享受着爸爸妈妈默默的爱，可他却有些疑惑，让我 们一起来听听他的故事吧! (播放故事) 2.交流自己家的故事。 师：破解了他的疑问，我们就找到了爱的钥匙。你家里 有类似的故事吗 学生交流自己故事。 3.读小诗《妈妈的爱》。 总结：祝贺这几位小朋友一起找到了第三把爱的钥匙! (板贴：钥匙3)你看，陈远松的妈妈和这几位小朋友的妈 妈一样，都这么温暖、细心。明明是不舍得吃，还要骗孩子 说不喜欢吃。怪不得有人写了这样一首小诗，来赞美《妈妈 的爱》。让我们心里想着平时妈妈对我们的关爱，来合作读 一读吧! 活动四：爸爸的爱 1.观看动画片片段，感受父爱。 师：有的同学说了，为什么没有歌颂父亲的爱呢，爸爸 的爱也很伟大啊!在你的心目中，爸爸的爱又像什么呢 咱们来看一段动画片，感受一下! (播放动画片) 生：爸爸的爱像盾牌，雨伞(最帅老爸),大树，大 海…… 2.读改编小诗《爱》。 师：大家说的太好了!爸爸妈妈爱我们的方式，好像真 的不太一样!根据大家的回答，我把刚才那首小诗改写了一 下，咱们再来读读看! 师：如果你喜欢，回去把这首小诗读给爸爸妈妈听一听， 好吗 看，我们又对爸爸妈妈不同的爱有了更深刻的认识， 找到了第四把爱的钥匙! (板贴：钥匙4) 活动五：感人故事分享会 1.播放成长记录，感受父母之爱。 师：孩子们，我们在父母爱的沐浴下，已经度过了9年 的时光。你的每一点成长的变化，都是父母最隆重的节日。 有一位妈妈，用相机记录下了女儿成长的瞬间，请你看看， 在每张照片的背后，能感受到什么 生：感受到她的妈妈很爱她。 2.体验活动：扶小宝宝学走路。 师：是啊，她的妈妈一定很爱她，在每一张爱心照片的 后背， 一 ... ...