人教鄂教版小学科学六年级上册五单元17课《设计与建造植物工厂》第1课时教案 （表格式）

课时备课 课题 设计与建造“植物工厂” 授课时间 月 日（星期 ） 课型 新授 第1课时（共2课时） 教材分析 本课教材主要是设计与建造微型“植物工厂”。在设计部分，共有2项科学活动：（1）在家庭或学校的一角设计并建造一个“植物工厂”，我们需要考虑哪些因素？要建造的“植物工厂”是什么样的？画出它的设计图。（2）根据我们设计的“植物工厂”，准备相关的材料和工具。在建造部分，共设计3个活动：（1）根据我们的设计方案和准备的材料，建造微型“植物工厂”。（2）展示我们建造的“植物工厂”并相互评议，说一说它们的优点和不足。（3）通过相互评议，我们可以获得哪些启发？针对不足之处，怎样改进我们的“植物工厂”。总之，通过前后一系列活动设计与开展，让学生掌握设计与建造微型植物工厂的工程技术，培养创新精神。 学情分析 学生多年的科学学习，具有一定的设计和制作能力。另外，学生通过上节课的学习能说出植物工厂里的一些技术手段，如空间利用、光照、营养供给、管道灌溉、通风换气、保温、自动化控制等，并知道这些技术的主要特点。根据植物工厂的特点能够选取材料。 教学目标 科学观念：基于活动，学生设计植物工厂需要考虑许多因素。根据设计的植物工厂需要准备相应的材料和工具。 科学思维：基于活动，学生学会多角度思维，学会质疑与评价。 科学实践：综合考虑各种因素设计植物工厂方案，选用合适材料和工具建造微型植物工厂。 责任态度：对设计“植物工厂”的活动感兴趣。能从不同视角提出设计思路，采用新的方法，具有创新精神。 教学重点 设计方案，建造“植物工厂”。 教学难点 设计方案，建造“植物工厂”。 板书设计 教学过程 问题引领下的主要学习任务、师生活动及设计意图 一、设计“植物工厂” 1、如果在家庭或学校的一角设计并建造一个“植物工厂”，我们需要考虑哪些因素？ 明确： 植物生长条件（空间、水分、温度、光照、营养） 材料（廉价，降低成本） 场地（长、宽及上方可用空间的高度） 支架（造型、稳固性） 容器（轻便不易破碎，塑料花盆为主） 2、要建造的“植物工厂”是什么样的？讨论设计方案。例如， （1）确定需要建造的场所，如教室、校园或家中的一角。 （2）选择什么样的容器比较合适。 （3）设计什么样支架，包括材料、造型。 （4）怎么确定支架大小、高矮。 3、选择最佳方案，画出设计图。 温馨提示： ◆设计图中要标注清楚立体支架占地的长和宽，以及总高度。 ◆每层层板上放置多少个花盆、花盆摆放在何处，都要根据层板的长和宽做好合理规划。 ◆调节好层板间的高度，以保证植物有充足的生长空间。 4、展示交流自己的设计图 5、根据我们设计的“植物工厂”，需要准备哪些相关的材料和工具？比如，台灯、水泵、塑料软管、滴箭、塑料管等。 设计意图：确定设计和建造植物工厂前要考虑的因素，确定设计方案，会画设计图根据设计图准备材料和工具。 二、改进“植物工厂”设计图 1、根据我们的设计方案和准备的材料，建造微型“植物工厂”。 要求： （1）对照设计图纸，一边制作，一边在图纸上用彩笔标注好真实搭建时的方案，并在旁边备注修改的理由。 （2）小组按照搭支架、摆放、照明、喷灌等分工合作。 2、我的微型植物工厂应该具备哪几项工程技术？ 小组分工，课后完成 设计意图：对设计“植物工厂”的活动感兴趣。能从不同视角提出设计思路，采用新的方法，具有创新精神。 作业布置 建造“植物工厂” 教 学 反 思 ... ...