课件编号17576849

人教版思维训练二年级上册第9讲火柴棒图案(含解析)

日期:2024-06-16 科目:数学 类型:小学学案 查看:19次 大小:323745Byte 来源:二一课件通
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【知识剖析】 火柴游戏大体分为两种:一种是摆图形和变换图形,一种是变换算式。 一、摆图形和变换图形方法:巧妙运用公共边。 (1)公共边省火柴棒 (2)独立图形费火柴棒 二、柴棒算式方法: (1)计算等式左右两端大小 (2)比较大小 (3)通过观察运算符号和数字之间的特点来移动火柴棒 三、数字与火柴棒 (1) 0-9数字的摆法: (2)符号: 数字之间的转换: 【基础巩固】 1.添上一根火柴棒使下面的等式成立。 2.移动一根小棒,使下面等式成立,将正确算式写在右侧, 3.拿走算式中的一根火柴棒,使下面的等式成立。 4.下面是用火柴棒摆成的算式,但这个算式是不成立的,请你移动一根火柴棒,使算式成立。 (1) (2) 5.移动3根火柴棒,使下列火柴棒拼成的图形变成“田”字形。 6.(1)如图(a),我们用8根火柴摆放成了一条向左游动的鱼,请移动3根火柴,使得这条鱼掉头向右游动; (2)如图(b),我们用10根火柴摆放成了一把椅子,请移动2根火柴,将这把椅子倒过来. 7.在下图中移动3根火柴棒,使“井”字形变成“品”字形。 8.先用14根火柴棒搭成下图的房子,再移动其中2根火柴棒,把这座房子改成面向左。 【勇攀高峰】 9.用16根火柴棒摆成4个正方形,移动4根火柴后,还可以摆成4个正方形,应该怎样摆法?摆成5个正方形,应该怎样摆? 10.用24根火柴能够摆( )个。 试卷第1页,共3页 试卷第1页,共3页 参考答案: 1.在结果数20个位0中间添1根火柴棒,变成8, 14+14=28。 【解析】略 2.8-7=1 【分析】考虑8-7=1,那么把加号中立着的小棒移动到9的左下边,据此解答。 【详解】,移动一根小棒,使等式成立正确算式是:8-7=1。 【点睛】本题考查火柴棒游戏的运用知识。 3. 【解析】略 4.(1)将加号竖着的火柴移到1的位置变成7,14-7=7等式成立。 (2)将26中6变成0,20+14=34等式成立。 【解析】略 5. 【解析】略 6.(1)画图如下: (2)画图如下: 【详解】试题分析:(1)要把鱼头朝右,需要把左边的“鱼头”拆掉,把鱼头上面虚线的那根移到下面变成“鱼尾”;把原来上面的鱼翅虚线的那根移到原来鱼尾和鱼翅之间组成鱼头;再把原来鱼尾上面虚线的那根移到下面做鱼翅即可. (2)把原图中椅子背上横着的那根平移到左下方,把右下方的那根,平移到左上方即可. 解:(1)画图如下: (2)画图如下: 点评:这种类型的问题要思维灵活,多方位思考,分析题干,图形特点综合考虑解决问题. 7. 【详解】根据品字形的特征移动火柴棍如下: 8.根据房子形状修改后如图: 【分析】这个房子可以看成由1个三角形,1个正方形,1个平行四边形,1个长方形构成,要使得这座房子面向左,房子的侧面应该在右边设法把左边的三角形和正方形拆开,移到右边去。 【详解】如图所示: 移动原来正三角形和正方形上的一根火柴棒到右边,在右边构成正三角形和正方形。 【点睛】本题考查的是火柴棒问题,在求解的过程中要仔细观察每个图形的特征。 9. 【分析】先移动4根火柴,还剩下3个正方形,然后用这4根火柴和剩下的3个火柴构成正方形;如图,摆成4个正方形,可以使得原来的三个不动,再拼成一个大三角形;摆成5个正方形,可以把移动的4根火柴分成2根和2根,新组成和原来大小相同的两个正方形。 【详解】如图所示: 摆成4个正方形; 摆成5个正方形; 【点睛】本题考查的是火柴棒问题,可以用火柴棒摆出原图形,然后进行移动。 10.9 【分析】如解答中图形,用24根据火柴,摆出正方形图形,再求解即可。 【详解】如图: 用24根火柴能够摆9个。 【点睛】本题主要培养学生动手和想象能力。 答案第1页,共2页 答案第1页,共2页 ... ...

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