统编版语文四年级上册9 古诗三首 同步练习（含答案）

统编版语文四年级上册9 古诗三首 同步练习 一 初读古诗，写生字。 1．这mù( )色中的江景真美啊，让人不禁想yín( )一首奇丽的小诗。 2．苏轼从远处、近处、正面和cè( )面看到的lú( )山山峰的形态各不相同，这是他身处山中的yuán( )故。 二 给下列加点字词选择正确的解释。 1．可怜九月初三夜( )。　 A．怜悯　　B．可惜　　C．可爱 2．题西林壁( )。 A．书写，题写 B．问题 C．评论 3．梅雪争春未肯降( )。 A．投降 B．服输 C．降服 4．梅须逊雪三分白( )。 A．不及，比不上 B．退让 C．恭顺 三 读古诗，体会表达的生动，感受观察的细致，完成练习。 1．《暮江吟》中诗人连续观察了不同时间的景物：先在_____ (A.黄昏　B．夜间)看到“残阳铺照”；又在_____ (A.黄昏　B．夜间)看到“露似真珠月似弓”。下面第_____幅图描绘的是“残阳铺照”。看到这幅图，你的脑海中浮现出怎样的景象？请用自己的话在框中写一写。 我想到的画面：_____ _____ 2．诗句讲究炼字。“一道残阳铺水中”的“铺”字与“射”字相比，更能体现夕阳光线_____的特点；与“照”字相比，“铺”更具有(静态美　动态美)(选择正确的答案打“√”)，更好地表现了夕阳的余晖在水面展开的壮美景象。 3．横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 这句诗写了诗人从_____、_____的不同角度，处在_____、_____、_____、_____四种不同的位置观看庐山的感受，体现了诗人观察的全面、细致。 4．不识庐山真面目，只缘身在此山中。 “真面目”是指_____。“不识庐山真面目”的原因是“_____”(填诗句)。 四 古诗对比阅读。 雪梅(其一) [宋]卢钺 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 雪梅(其二) [宋]卢钺 有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。 日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。 1．写出两首古诗分别描写了哪些事物，再根据思维导图把其中两种事物的关系补充完整。 2．“梅雪争春未肯降”一句运用了_____的修辞手法，生动地写出了梅和雪为了“争春”不肯认输的样子。 3．《雪梅(其二)》中阐述了三种事物之间的关系，缺一不可，只有三种事物相结合在一起，才能组成“_____”。 4．关于《雪梅(其二)》，下列说法中不正确的一项是( ) A．本诗描写了梅花的颜色与形状。 B．本诗展现了一幅充满诗意的梅花白雪图，朝气蓬勃。 C．傍晚，诗句落笔写完后，天空又下起了大雪，饶有意境。 D．本诗是一首七言绝句。 5．《雪梅(其一)》后两句把梅和雪作比较，突出了梅_____的特点和雪_____的特点，告诉我们_____的道理。《雪梅(其二)》中作者追求的美景是_____。 6．下列诗句中“雪”的意思与其他三句中不一样的一项是( )。 A．有梅无雪不精神　　　　　B．有雪无诗俗了人 C．日暮诗成天又雪 D．雪却输梅一段香 7．两首《雪梅》都是出自诗人卢钺之手，你更喜欢哪一首？请说明理由。 _____ _____ 答案 一、1.暮 吟 2.侧 庐 缘 二、1.C 2.A 3.B 4.A 三、1.A B 一 傍晚时分，太阳快要落山了，余晖铺洒在江面上，使江水未受光照处呈现出青绿色，受光照处呈现出红色。 2.柔和 静态美 3.正面 侧面 远 近 高 低 4.庐山的真实面目 只缘身在此山中 四、1.梅 雪 雪梅争春 雪梅映春 雪 诗 2.拟人 3.十分春 4.A 5.香 白 事物各有所长 梅、雪、诗和谐共存 6.C 7.示例：我更喜欢《雪梅(其一)》，因为争奇斗艳的过程更能凸显雪和梅各自的美。 ... ...