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课件网) 1.累计认识常用汉字3500个左右。 2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3.在通读课文的基础上，理清思路，理解分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 4.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。 5.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中 获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富有表现力的语言。 6.随文学习基本的语汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点； 7.了解常用的修辞手法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。 8.利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料，帮助阅读。 课程标准 一双眼睛能够去旅行，这是一双什么样的眼睛？在这篇文章中作者叙述了怎样一个故事？今天，我们就揭开这个神秘的面纱。 带上她的眼睛 刘慈欣 1.浏览课文，把握故事内容，理解本文构思的妙处。 2.了解科幻小说的特点，激发自己的想象力和创造力。 学习目标 刘慈欣，中国科幻小说代表作家之一，至今发表多部中短篇科幻小说，2015年凭借科幻小说《三体》获第73届雨果奖最佳长篇小说奖，这是亚洲人首次获得雨果奖。他的作品因宏伟大气、想象绚丽而获得广泛赞誉。 作者简介 全称科学幻想小说，其定义是，在尊重科学结论的基础上进行合理设想(而非妄想)而创作出的文艺作品。它用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科学技术远景。其内容交织着科学事实和预见、想象。一般认为，优秀的科幻小说须具备“逻辑自洽”“科学元素”“人文思考”三要素。 科幻小说 点缀 隐没 迟钝 凝固 孤零零 天涯海角 zhuì dùn línɡ yá mò nínɡ 闲xiá( ) 心有灵xī( ) 暇 犀 读读写写 1．点缀： 2．孤零零： 3．心有灵犀： 4．天涯海角： 加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。 形容孤单，无依无靠或没有陪衬。 指彼此心意相通。 形容极远的地方，或相隔极远。 活动一：浏览课文，把握故事内容 1.小说中有哪些人物？主要人物是谁？主人公是谁？线索是什么？ 明确：小说中的人物：“我”、她(小姑娘)、主任。 主要人物：“我”、她(小姑娘)。 主人公：她(小姑娘)———落日六号”的领航员。 线索：“我”是小说的叙事者，起着串联情节的作用。小说以“我”的经历见闻(所见所闻所感)为线索。 活动一：浏览课文，把握故事内容 2.用简洁的语言概括小说的主要内容。 明确：“我”带着一副“传感眼镜”去度假，感到小姑娘对这个世界的情感已丰富到不正常的程度。后来才明白她是“落日六号”的领航员。“我”带着她的眼睛让她最后一次见到、感受到地面上的美好事物，她被永远留在了地底下。 活动一：浏览课文，把握故事内容 3.小说是按照什么顺序来写的？ 明确：按照时间顺序来写的。中间插叙了“落日六号”失事的情况。 结构示例 活动二：反复阅读，理解构思的巧妙 这篇小说想象奇特，构思巧妙，读来令人兴趣盎然。作者很会讲故事，尤其善于制造悬念，文中多处埋下伏笔，最后的谜底既出人意料，又在情理之中。 请大家找出文中的“悬念”“伏笔”及“照应”。 活动二：反复阅读，理解构思的巧妙 这篇小说想象奇特，构思巧妙，读来令人兴趣盎然。 “教师举例：在第二自然段中有这样一句话：“是一个好像刚毕业的小姑娘。”初读时我也没在意，但读到后面时，有这样一句话：“飞船上的生命循环系统还可以运行50至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。”读到这里，我的心被深深地震撼了！刚刚毕业的小姑娘，人生才刚刚开始啊，就被终 ... ...
