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课件网) 木 兰 诗 第二课时 1.积累重点字词。 2.体会诗歌的语言特点，分析本文对偶、互文、排比、比喻等修辞手法的表达效果。 2.把握诗歌中人物形象的特点，感受人物魅力。 学习目标 唧唧复唧唧，木兰当户织 不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾 用文中的语句来描述画面 万里赴戎机，关山度若飞 朔气传金柝，寒光照铁衣 将军百战死，壮士十年归 当窗理云鬓，对镜帖花黄 归来见天子，天子坐明堂 出门看火伴，火伴皆惊忙 1.文章开头有什么作用？ 故事以一个富有生活气息的特写镜头设置悬念，引起读者的阅读兴趣，同时引出下文的问答。 2.从全文看，写木兰停机叹息写出了什么？ 木兰停机叹息，引出对话，表明了木兰代父从军的缘由。表现她深明大义、勇敢、坚强的性格。 活动一：品味语句 感受形象 3.“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”用什么修辞手法，有何作用？ 运用排比手法，表现操办军备物资急切而井然有序。渲染了木兰战前准备的紧张和忙碌和井然有序。 4. “旦辞爷娘去，……但闻燕山胡骑鸣啾啾。”运用什么修辞手法，有何好处？ 运用复沓，反复咏叹，一方面写征途的遥远，行军的神速和军情的紧急，表现了出征健儿的豪迈气概；一方面以宿营地空寂荒凉的夜景烘托了木兰离家愈远思亲愈切，刻画出年轻女子的细腻情怀，从而揭示出生活的骤然变化在木兰性格中起的特殊矛盾。 复沓与叠句的区别是，复沓可以更换少数词语，而叠句的词语完全相同。 5.从军路上写木兰思乡，对其英雄形象有没有影响？为什么？ 没有影响。因为从军之急和思乡之深，看似矛盾，实际上这样的描述使得木兰的形象有血有肉，令人信服，且更能表现木兰舍家卫国的高尚品格。 6.作者如何写出木兰十年的征战生活，运用什么修辞手法。 （1）“万里赴戎机，关山度若飞。”运用夸张，描写木兰的雄姿：她身着戎装，跨着战马，随军出征，穿过一道道关，飞越一座座山，千里迢迢向前线进发。 （2）“朔气传金柝，寒光照铁农。”运用对偶，描写边塞军营荒寂寒的夜景。 （3）“将军百战死，壮士十年归。”运用对偶、互文，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。 7.“朔气传金柝，寒光照铁衣”这两句话运用了什么描写？有什么作用？ 这两句自然环境描写，运用了对偶的修辞手法，描绘木兰在边塞军营的艰苦生活，烘托出木兰的勇敢坚强。 8.“将军百战死，壮士十年归”，这两句话运用什么修辞？ 有什么表达效果？ 这两句运用了对偶、互文的修辞手法，概括了战争的频繁持久、战斗的激烈残酷。 互文是指一联中的两句词语意思互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞手法。 “将军百战死，壮士十年归”，说的是有些将军和壮士战死沙场，另一些将军和战士胜利归来。 9.此类“互文”甚多，你能在文中找出几句呢？ ①“东市买骏马……” 表现木兰对故居的亲切感，意思是，每间房子都要开了门进去坐坐，不是开了东阁门而不进去，却转身跑到西阁的床上坐着。 ②“开我东阁门，坐我西阁床” 意思是跑遍了许多市集，购齐了出征所需之物，而不是在某一个集市上只买某一样东西。紧张地备办鞍马。 意思是当着窗子，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。 ③“当窗理云鬓，对镜帖花黄” ④“将军百战死，壮士十年归” 将士们身经百战生存无几，壮士（木兰）戎马十年胜利归来。 10.“策勋十二转，赏赐百千强”这两句话运用了什么修辞方法？有什么作用？ 本题运用侧面描写作用分析法。侧面描写。写木兰功劳之大，天子赏赐之多，从侧面写出了木兰英勇善战，立下了赫赫战功。 11.“爷娘闻女来……向猪羊”这段文字有什么作用？ 这几句诗运用排比的修辞手法，通过父母姐弟各自符合年龄、身份特征的举止，长幼有序地描写 ... ...
