中小学教育资源及组卷应用平台 4.1 三位数乘两位数的笔算 教学设计 一、教学目标 1、学习目标描述：使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，掌握三位数乘两位数的基本笔算方法，能正确进行计算。 2、学习内容分析：《三位数乘两位数的笔算》是人教版小学数学四年级上册第四单元的内容第一课时内容。在此之前，学生已经学习了两位数乘一位数和三位数乘一位数口算，以及两位数乘以两位数的乘法笔算，这为过渡到本节课的学习起到了铺垫作用。学习本节课的内容，有利于学生完整地掌握整数乘法的计算方法，并且为今后进一步学习小数乘法积累经验。因此本节课在整个教材中起到承上启下的作用。 3、学科核心素养分析：通过探索方法，能主动总结、归纳三位数乘两位数的笔算方法，培养类比及分析，概括能力。进一步体验学习成功带来的快乐，激发探索计算方法、解决问题的兴趣。 二、教学重难点 1、重点：三位数乘两位数的笔算方法。 2、难点：理解三位数乘两位数的算理。 三、教学过程 教学目标 教学活动 设计意图 效果评价 导入新课 任务一：导入新课。1、夺星大赛。 2、笔算下面各题。35×43= 67×78=3、想一想 填一填1）用第二个乘数 位上的数分别去乘第一个乘数 数位上的数，得数的末位跟 位上的数对齐；2）用第二个乘数 位上的数分别去乘第一个乘数 数位上的数，得数的末位跟 位上的数对齐；3）最后把两次乘的积 。学生独立完成。教师巡视，指导学困生。师：这是两位数乘两位数，你想过三位数乘两位数怎样计算吗？今天我们就来学习这个问题。板书课题：三位数乘两位数。 通过练习，复习三位数乘两位数的计算方法，同时引出本课内容。 教师观察学生的练习参与程度，对积极参加表现突出的学生给予及时的鼓励与表扬。 学习三位数乘两位数的计算方法。 任务二：学习三位数乘两位数的计算方法。出示例题1：李叔叔从某城市乘火车去北京用了 12小时，火车平均每小时行 145 千米。李叔叔乘火车经过了多少千米？ 2、小组合作学习。要求：1）先说说你怎么想的再列式。 2）说说你的计算方法。 3、展示画法。1）怎么列式计算：生：求12小时行驶多少多少千米，就是求12个145千米是多少。用乘法计算。145×12= （千米）师：怎么计算呢？2）展示计算方法：生1：我这样算：因为：12=10+2先算：145×10=1450再算：145×2=290然后把它们的积加起来：1450+290=1740生2：我这样算：因为12=4×3所以145×4=580 580×3=1740 生3：你还记得这种方法吗？生4：你知道用竖式怎么计算吗？师：想一想 说一说。5为什么对着十位写？指名说一说。生：因为145×10=1450，145省略了个位的0。4、完成做一做。5、说一说：三位数乘两位数怎样进行笔算？指名说一说。教师总结：末位对齐；先用两位数的个位分别与三位数的每一位相乘，积的末位和个位对齐； 3）再用两位数的十位分别与三位数的每一位相乘；积的末位与十位对齐。 4）把两个结果相加。 通过引导学生探索方法，使学生能主动总结、归纳三位数乘两位数的笔算方法，培养类比及分析，概括能力。感受解决问题的多样性。 老师对积极参与、表达能力强的同学予以表扬，对于学困生及时鼓励。 迁移运用 任务三：课堂练习基础题：1、想一想，填一填。1）最大的两位数与最大的三位数的积是（ ）。2）225个18是（ ），125的24倍是（ ）。3）一架飞机一小时飞行894千米，5小时飞行( )千米。4）三位数乘两位数积可能是（ ）位数，也可能是（ )位数。2、吹泡泡，真好玩。3、笔算下面各题。425×27= 674×45=329×41= 593×84=4、琳琳家养了585只鸡，平均每只鸡可以卖65元。琳琳家的鸡一共可以卖多少钱？ 引导学生能够在课堂练习的完成过程中对要点知识加深巩固，有效应用。 分层挑选学生的作答，及时了解不同层次学生的 ... ...
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