苏少版二年级美术下册 第11课　水墨画树 教学设计

《水墨画树》教学设计 【教材选用】苏少版美术二年级下册 第11课 【学习领域】造型·表现 【所用课时】1课时 【教学目标】www. 1．认知与技能：通过欣赏、游戏、小组合作等环节，引导学生了解基本的水墨画技法，并尝试用双勾、没骨法表现树木，感受水墨画树的魅力。 2．过程与方法：通过水墨画的学习进一步掌握笔墨的基本技法（勾、皴、擦、染）；在玩“吹墨”游戏中进行树木表现方法的对比；运用《清明上河图》名画欣赏，感受水墨画的魅力。 3．情感、态度与价值观：通过本课学习，让二年级学生从小学会感受水墨画独特的绘画语言，培养学生传统绘画艺术的热爱。 【教学重难点】 重点：通过各种教学活动，将游戏与水墨画教学结合，激发学生自主学习能力，体会、表现水墨画的基本表现技法，完成水墨画树的表现。 难点：如何将游戏教学与传统的水墨画教学相结合，让学生在玩水墨的同时比较、总结水墨画树的特点。模仿古代水墨长卷画，小组合作添画作业，让学生体会长卷水墨画的表现形式。 【教学准备】 教师：教学课件、教学范画、明星片等 学生：水墨画工具材料 【教学过程】 一、吹墨游戏———激发兴趣，培养团队合作力。 两人合作，玩一玩“吹墨”游戏，任务：吹出一棵树。 小组介绍合作方法。鼓励先交流后合作，边尝试边探究的合作过程。 二、名画欣赏———观察比较，培养名画赏析力。 1．欣赏中国十大传世名画《清明上河图》视频资料，观察画作局部，边欣赏边观察，提问：画中什么地方画了树？ 设计意图：引导学生观察树木的位置，房屋周围、山石上、汴河两岸等等，都有一些树木。观察细致的学生还会发现近处的树木墨色比较浓，轮廓比较清晰，远处的树木墨色比较淡，轮廓比较模糊。 2．小组合作观察、分析、交流：用《清明上河图》明信片和“水墨画树”进行观察、比较，分析两种表现方法的树有什么不一样的地方。 设计意图：教师引导学生用对比法观察树木，学生会发现吹墨画的树木墨色很浓，黑乎乎的，水墨画的树木墨色有浓有淡；吹墨画的树枝很直，硬邦邦的，水墨画的树枝有粗有细，有硬有软；吹墨画的树没有树叶，水墨画的树有树叶。接着引导学生观察树叶的笔触，有的用点，用的用线，还有的用圈，表现方法不同。 三、模仿画树———大胆尝试，培养造型模仿力。 1．尝试用水墨画工具模仿《清明上河图》中的树画一棵自己喜欢的树。引导学生大胆尝试与体会。 2．点评学生作业，给予鼓励，每个人都感大胆地表现，有些开始模仿画家的表现方法，用线条勾勒树干、树枝，用点或者圈画出树叶。 3．教师示范讲解基本水墨画技法：勾、皴、擦、染。在教师示范的过程中了解水墨画树的步骤以及基本表现方法。教师重点介绍双勾和没骨法（又称单勾法）。 板书：双勾、没骨（单勾） 四、长卷添画———学以致用，培养综合表现力。 小组合作在长卷上添画树木，可以在房屋后面添加，也可以在山石上添加，或者在小河两岸添加。 五、拓展欣赏———新旧融合，培养思维创新力。 欣赏立体水墨画树视频，随着视频的播放有种走入画中的感觉，激发学生兴趣的同时，引导学生运用现代科技将传统水墨画得以传承。 【作业设计】 第一次作业：通过观察、比较、了解水墨画树的特点，大胆尝试用水墨画方法表现一棵水墨画树。 第二次作业：小组合作在长卷上添加树木，选择合适的位置进行添加，可以是房屋周围，山石上，也可以是小河两岸。 【板书设计】 1. 学生吹墨画作品展示区。 2. 第一次作业展示区。 教师示范区域 水 墨 画 树 勾 皴 擦 染 双勾 没骨（单勾） 8 ... ...