你会设计邮票吗 教学目标： 知识与技能目标：了解邮票知识，懂得邮票是实用性和艺术性紧密结合的产物。 过程与方法目标：学习邮票的设计方法，培养学生的设计能力和创新意识。 情感、态度与价值观目标：激发学生对美好生活的热爱。 教学重难点： 教学重点：邮票的设计及制作方法。 教学难点：设计内容新颖、构思奇特、形式多样的精美邮票。 教具准备： 教师准备： 课件、邮票、信封、水彩笔等工具。 学生准备：水彩笔、卡纸、胶棒、剪刀等。 教学过程： 一、导入新知 1、老师这儿有一封信，我现在想把它拿到邮局去寄，小朋友们，你们认为老师这封信可以寄出去吗？为什么？（缺少邮票）出示部分课题：邮票。也就是说邮票就是寄信时付的邮费。 2、欣赏 （1）你们都看过邮票吗？想看吗？（想看的同学就用你的姿势告诉我。） （出示两张邮票图片）仔细观察，在这些邮票上你都发现了什么？（适时板书：图案） （2）我们来看这两张图片，请问哪一张才是邮票呢？我们来找出两张邮票有哪些不同。生答师板书：面值、齿孔、发行单位、时间。 3、小结出示课题 原来，小小的邮票方寸之间蕴含着大千世界！你想设计邮票吗？这节课就让我们一起走进邮票、了解邮票、设计邮票。出示课题：你会设计邮票吗 二、欣赏巩固 1、黑便士 邮票的知识这么多，在浩如烟海的邮票历史中最令世人瞩目的要属这样一枚邮票：（出示黑便士）这是1840年英国公开发行的世界上第一枚邮票———黑便士。在这枚邮票上你都看见了什么？英国女王伊丽莎白一世、整张黑色、当时面值1便士等等。 （当有学生提到齿孔时）猜猜看，为什么邮票从直边演变到现在的邮票有齿孔呢？ 为了证明你们的猜想，现在我们分小组做“撕纸”实验。原来随着历史的发展、时间的推移齿孔的主要作用就是为了方便撕开。 2、大龙邮票 看了世界上第一枚邮票，你想知道我们中国第一套邮票是什么吗？（想看的同学身体坐正） 这是1878年由清政府发行的中国第一套邮票：大龙邮票。观察这套邮票，你又有何发现呢？ 你发现了什么？还发现了什么？巩固邮票的构成，以及图案、颜色、面值、齿孔的变化。 3、欣赏现代邮票？ （1）其实当我们第一眼看见邮票时，最吸引我们的是邮票的什么？（图案）图案的内容可以是哪些呢？人物、动物、植物、景物、动漫、图案等等 （2）我们再来观察这些邮票，你有没有发现他们有什么共同之处吗？再次复习邮票的构成，及时肯定表扬。 你们都充分知道了邮票的基本构成，我们看这些邮票好像都是什么形状啊？（方形）那邮票的形状只能是方形吗？（出示图片）还可以是任何几何形状或者是异性邮票。 如果你是设计师，你会设计什么形状的邮票呢？ 4、欣赏同龄人作品，不同的表现方法。（一带而过） 三、动手制作 1、教师示范 同学们学的都很认真，老师今天就现场教你设计邮票，仔细看哦。 我们宿迁正在创建“国家级文明卫生城市”并取得了优异的成绩，这当然离不开同学们的支持与行动。我先画一辆公交车到站了，马路对面也有一辆，再涂上颜色，现在有一群学生在等车，应该怎么做呢？有序排队不插队。最后写上邮票的构成元素。 2、这是老师设计的邮票，你们想不想设计一枚自己的邮票呢？先别急，看看老师的要求。接下来开始吧！教师巡视指导 四、展评 如果你是一位集邮爱好者，你会选择收集哪枚邮票？ 展示优秀的和个别有缺陷的进行自评、互评和师评。 五、总结拓展 1、现在老师要把这封信寄出去，应该怎么做啊？指名学生贴上一张自己设计的稍小一点的邮票。谢谢你的帮助。 2、今天我们一起学习了如何设计邮票，同学们学得都很好，不仅学会了设计邮票，还帮了老师的忙，课后老师会把你们的课堂表现寄给你们的班主任。如果你们有什么话要和我说，也可以给我写信。感谢同学们陪我度过这段 ... ...
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