第4课　洋务运动和边疆危机 同步教案

第4课　洋务运动和边疆危机 内容要求 教学目标 了解洋务运动的主要内容，初步认识洋务运动的作用和局限性；了解19世纪中后期的边疆危机和中法战争 1.通过相关史料及教材，了解洋务运动兴起的基本史实；通过学习洋务派创立新式海陆军，了解洋务运动使清朝军队的武器和战术开始发生变化；了解边疆危机，知道清政府应对边疆危机的相关史实。(历史解释) 2．研读相关史料和教材，了解洋务运动中所创办的军事工业与民用企业，掌握洋务运动的主要内容。(史料实证、历史解释) 3．通过对洋务运动作用的客观分析，提高学生运用辩证发展的观点看待历史事件的能力，使学生认识到只靠西方技术不改变落后的政治制度，不能使中国实现富强的结论。(唯物史观) 4．通过学习洋务派探寻国家富强的主要活动，培养放眼世界、追求民族自强的爱国主义情感和积极进取的精神；通过学习台湾人民抵抗美、日侵略，左宗棠收复新疆、刘铭传、冯子材等抗击法国侵略的相关史实，认识到新疆、台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，树立维护祖国统一的信念。(家国情怀) 教学重点：洋务运动的概况。 教学难点：正确地评价洋务运动，理解洋务运动在中国近代化进程中的地位。 一、导入新课 “为官须看《曾国藩》，为商必读《胡雪岩》”，这是世人对曾国藩为官之道的高度评价。曾国藩为官时是怎样推动了洋务运动的发展的？这场运动的结局如何？原因何在？面对19世纪中后期出现的边疆危机，清政府是如何应对的？带着这些问题我们一起来学习第4课《洋务运动和边疆危机》吧！ 二、探究新知 (一)洋务运动 1．教师提问：同学们，通过对教材的预习，你们知道洋务运动是在什么背景下兴起的吗？什么是洋务运动？ 提示：背景：第二次鸦片战争后，清朝出现内忧外患的危局。内忧：太平天国运动动摇了清王朝的统治；外患：西方列强威胁清王朝的统治。洋务运动：指19世纪60年代到90年代中期，清政府一些开明的官员掀起的学习西方先进技术的一场自救运动。这些开明的官员被称为“洋务派”。 教师提问：阅读材料，指出洋务派的主张。 提示：以李鸿章为代表的洋务派主张学习西方先进技术。 2．材料展示： 材料一　灭发捻(农民起义军的一支)为先，治(抵御)俄(国)次之，治(抵御)英(国)又次之。 ———《筹办夷务始末》 材料二　今日和议……购买外洋器物，尤属名正言顺。购成之后，访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发捻，可以勤远略。 ———曾国藩《复陈购买外洋船炮折》 教师提问：阅读材料，指出洋务派的目的。 提示：强兵富国，维护清王朝的统治。 3．材料展示： 治国之道，在乎自强，而审时度势，则自强以练兵为要，练兵又以制器为先。 ———李鸿章 教师提问：根据材料分析，洋务派为什么首先兴办的是军事工业？ 提示：要“自强”。 教师提问：洋务派创办了哪些军事企业？(课件出示相关图片) 提示：洋务派先后创办了江南机器制造总局、福州船政局等一批近代军事工业。 教师提问：为了满足洋务的需要，洋务派还采取了哪些措施？ 提示：兴办新式学校，培养翻译和军事人才；设立翻译馆，翻译外国科技书籍；派遣留学生出国深造等。 4．教师讲述：创办军事工业，需要巨额经费，但当时清政府对外支付赔款，对内镇压人民起义都要大量经费，政府财政面临枯竭。洋务派看到外国资本主义以工商致富，认为“求富”是“自强”的先决条件，于是又提出“求富”的口号，开办了一些近代民用企业。 教师提问：请同学们阅读教材P21正文第1段，找出洋务派创办的近代民用企业有哪些？(课件出示相关图片) 提示：轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局等。 5．引导学生阅读教材，归纳洋务派建立新式海陆军的过程。 时期 成就 19世 ... ...