【核心素养目标】河北大学版信息技术初中第二册 2.6《动画角色总动员》课件+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 信息技术《动画角色总动员》教学设计 课题 《动画角色总动员》 单元 二单元 学科 信息技术 年级 八年级 教材分析 《动画角色总动员》这一主题活动来自学生对之前所学的知识的大总结，在掌握之前的动画学习，将它串联成一个故事，制成一个动画。从故事情节的构思到检验成品的播放，对于提高学生的动手实践能力有很大帮助。 学习目标 1.信息意识：建立将学习其他软件的方法应用到学习制作脚本动画中的意识；2.计算思维：培养计算机思维、策略和方法来解决生活中的实际问题的思维方式；3.数字化学习与创新：使用合适的数字化工具，创造性地解决学习问题；4.信息社会责任：对他人负责，不做损害他人信息安全的事情。 重点 掌握制作“蒲公英的故事”制作方法和步骤 难点 能够自己制作一个“成语解读”的动画 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.导入：师：前几节课，我们学习了使用animate软件制作动画，学习了好几个类型的动画，今天我们将学习利用这些动画的制作来描述一个故事，用动画的形式向大家传递力量！ 学生初步了解本节课的学习内容 对本节课的学习内容进行初步的了解 讲授新课 动画以故事叙述见长，通过一个个生动的角色，并配合故事情节安排各个角色在场景的动作，表达出作者的主题思想。学习任务以“蒲公英的故事”为切入，讲述一句话故事，引出“人人都有梦想的翅膀”的寓意，如图所示(样例为配套教学资源中的“第2章\样例”中的“梦想的翅膀.swf”）。动画要求:①作品结构包括片头(标题)、故事内容、寓意提示。②作品配有背景音乐。③作品时长不少于30秒。任务分析本任务涉及的制作过程是一件作品创造的过程，因此需要遵循动画作品的制作步骤。1.构思情节 制作剧本作品情节构思是不可忽略的一个环节，它决定了作品的整体质量，并能够帮助梳理作品的制作思路。虽然要做的动画很简单，但在剧本中一定要清晰地描述出画面中动作、形态的变化，以便这些内容能够可视化。因此，需要考虑清楚故事发生的时间、地点、人物、人物做什么、需要什么场景等方面的内容。2.搜集/制作素材 制作动画作品需要围绕主题搜集或制作文字、图片和音频三个方面的素材。动画作品的文字不宜过多，内容应该简明扼要，直达观点。图片是张扬主题的主体，需要符合主题，如果所搜集的素材不能满足需求，可亲自绘制相关图形。音频包括背景音和旁白，其中背景音是动画作品不可或缺的内容；如果使用旁白，要关注其质量，否则会使作品失色。3.动画设计与制作 这一步骤是作品实现的核心环节，需要进行角色/道具的设计与制作、角色动作的设计与制作、场景的设计与制作，以及配音和字幕的设计与制作等。4.调试作品 当作品大致成型之后，需要测试一遍，并思考以下问题:故事情节是否完整 故事时间控制如何 动画方式是否合理 色彩搭配、画面布局是否协调 5.发布作品 “发布”是Animate的一种输出功能，一个动画文件被发布后，在网上就受到版权保护，不论浏览者怎样操作，都不会出现有关下载的字样。 导出文件时，可以在“发布设置”中设置文件的各项参数，然后选择“发布预览”命令进行预览，最后执行“发布”命令导出。操作指南1.构思情节，制作剧本本任务剧本如图所示。《梦想的翅膀》剧本场景1:蒲公英成长着……场景2:蒲公英种子对蒲公英妈妈说：“妈妈，你看牡丹花多漂亮啊！你什么都没有。”妈妈说：“孩子，妈妈虽不是什么名贵的花，但妈妈能给予你一对梦想的翅膀。”蒲公英种子继续成长着，春天到了，它们离开了妈妈，飞向远方。场景3：一片蒲公英丛……场景4：人人都有梦想的翅膀。2.搜集/制作素材 图片可以从互联网上搜索，也可以亲自绘制。3.动画设计与制作（1）动画角色设计。本动画有两个主要 ... ...