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课件网) 小学数学·一年级（上）·SJ 第一单元 数一数 经历用点子图表示物体个数的过程，建立数感，提高观察能力和语言表达能力。 通过创设具体的生活情境，初步学会数出个数在10以内的物体或人，认识按顺序数数的方法。 通过数数，体验生活处处有数学，提高学习数学的兴趣，产生喜欢数学的积极情感。 让学生建立数感和一一对应的思想，初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识。 会用点来表示物体的个数，给点找出对应的物体。 根据场景图所提供的信息，说清楚图中有些什么、 各有多少，掌握按一定的顺序和方法数数。 跟唱儿歌 数鸭子 借助手指从1数到10 ,看谁数的又快又准，可以得到 一面 。 数数游戏 你喜欢哪种活动？ 调查活动 滑滑梯 玩跷跷板 荡秋千 玩木马 观察主题图上都有什么。 1 小朋友，你们看，游乐园里多热闹啊，让我们快去看看，图上都有谁吧！ 1 小朋友，在这美丽的图画中藏着1-10这十个数，你能把它们找出来吗？ 游乐园的项目真多呀！1，2，3…数不过来了。怎样数才能数得又对又快呢？ 可以按数量的多少由小到大一个一个数物体个数！ 数数要按照从左往右、从上往下的顺序来数。 1 用圆点表示物体的个数。 1个滑梯 2个秋千 1 我们可以用对应的圆点表示这些物体的个数。 3匹木马 4架飞机 1 5只蝴蝶 6只小鸟 1 数小鸟的时候，我是2只2只数的。 我们在画圆点的时候，一般每行最多画5个。 你能根据圆点的个数分别从图中找出相应的物体吗？ ？ ？ 7朵花 8棵树 1 ？ 9个气球 10个小朋友 1 数物体的个数时，从1开始数，按顺序每个事物都要数到。由于各种事物的排列没有顺序，所以数的时候，为了避免数错数漏，可以一种一种地数，边数边圈。 1. 在数对的小动物下面的框里画上“√”。 2.数一数，圈出与物体数量相同的圆圈。 3.找朋友，连一连。 4.看数补图形。 4 7 10 5. 数一数，用点子画一画。 6. 生活实践。 数一数身边的物体和人的数量。 今天你学会了什么？ 你是怎么学会的？ 数数的方法： 在数具体事物的个数时，必须对着事物一个一个地数，数到最后是几就说明事物的总数是几。 用圆点表示物体的数量： 物体的数量与圆点的个数是一一对应的。 自我评价 内容 评价等级 A B C 学习态度 学习自信 学习合作 小组互评 内容 评价等级 A B C 学习态度 学习自信 学习合作
