中小学教育资源及组卷应用平台 7、对不良信息说不 教学设计 课题 7、对不良信息说不 学科 心理健康 年级 六年级 学习目标 1、了解身边的种种不良信息，学会拒绝不良信息的方法，形成自我控制和抵制诱惑的能力。2、了解积极信息的促进作用和不良信息的危害，鼓起敢于战胜不良信息的勇气和信心。3、了解战胜不良信息的方法，追求科学、健康、充实的生活。 重点 1、了解身边的种种不良信息，学会拒绝不良信息的方法，形成自我控制和抵制诱惑的能力。2、了解积极信息的促进作用和不良信息的危害，鼓起敢于战胜不良信息的勇气和信心。 难点 了解战胜不良信息的方法，追求科学、健康、充实的生活。 教学过程 教学环节 学生活动 设计意图 从前，有个人捡到了一个精美的盒子，上面写着：”记住，无论何时，都不要打开这个盒子，否则，人类将要遭到灭顶之灾。”这人开始吓了一跳，没敢打开盒子。可不久就恢复了正常：“这盒子里面究竟装的是什么东西呢？什么东西有如此强大的力量呢？”最终他经受不住诱惑打开了盒子。结果，这盒子里的东西跑出来了。从此，人类就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等等灾难。原来这一个“潘多拉”魔盒里面装的都是邪恶。 师：这则故事说明了什么？ 生：经受不住诱惑带来的不良后果。师：对了，那今天我们就来谈谈如何拒绝“潘多拉魔盒”。（板书：对不良信息说不 ） 听故事，思考并回答问题。 导入新课。 生：智勇双全的奥德赛船长用智慧抵抗住了诱惑。 电视、网络、手机等媒介中不仅有健康积极的信息，同时也充斥着一些不良信息。这些不良信息像潘多拉魔盒一样吸引你，打开了则可能造成恶果，要避免恶果。我们就得要学会识别媒体中的不良信息。 活动二：如何抵御不良信息？1、当你面对不良信息时，你会怎么做呢？现在请你帮下面几个情景中的主人公，想想办法，让他们成功应对。（1）自读教材27页情景一、情景二。（2）请大家四人一组开始活动。（3）分享答案。【生一边分享，师适时引导补充，课件展示】情景一： 永远相信一句话：天下没有免费的午餐，没有掉馅饼的好事儿，好事也不会掉在你头上。不予理会。情景二：游戏虽诱人，但应以自己的学习为主。一来先完成学习；二来不明来历的信息最好别乱点进去，树立坚强的意志力，自觉抵御诱惑。2、拓展延伸2：应对不良信息的办法①善于识别和拒绝反动宣传网站，自觉进行信息过滤；善于识别和拒绝黄色网站，黄色网站多出自于国外和港台地区，网站的名字都很有诱惑性，进入网站首页之时，一般都有语言提示和“未满18岁者，不得进入”的布告，青少年学生们应迅速识别，并拒绝访问这些站点，具备识别相关网站的知识，自觉抵制这些网上反动信息的诱惑；②自觉抵制不良信息，必要时可与家长、老师会谈或者向相关部门举报；③使用一些相关的软件进行屏蔽；④掌握上网的道德标准和要求，以坚强的意志力、高尚的自尊心、健康的求知欲来增强自我“免疫力”；⑤对查无实证的网络信息，最好不要轻易相信。3、师：播放视频《网警小课堂》小结。三、阳光岛记录一下你在生活中，如何抵御一个又一个的诱惑吧！（1）我遇到的不良信息或者诱惑。（2）我是怎么做的。（3）我最欣赏自己做的哪一个部分。（4）谁给了我帮助。（5）我希望以后还能做的更好的部分。 议一议完成讨论，填写图表，并分享所想 小组交流讨论后分享各组答案。生起立分享自己的经历和心得，共勉。 初步了解不良信息会对我们造成干扰。通过头脑风暴，明确了解积极信息的促进作用和不良信息的危害，鼓起敢于战胜不良信息的勇气和信心。学会拒绝不良信息的具体方法，形成自我控制和抵制诱惑的能力。了解战胜不良信息的方法，追求科学、健康、充实的生活。 课堂小结 信息时代的到来，给我们的生活带来了便利。同时， ... ...
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