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课件网) 欢迎来到八年级 道德与法治课堂 本学期学习要求: 1.准时进入课堂，迟到扣平时成绩1分。 2.提前准备好上课需要的教材、文具。 3.课堂积极互动，但不可随意发言、胡乱说话，如有违反，算违纪，扣1分。课堂表现优异的同学（记笔记、做练习认真+互动积极），加1分。 4.课前眼界播报（选做）形式和时间要求照常，内容紧贴本册教材主题，需要结合时政有自己的评述，视情况加1-3分。 5.导图作业（必做）每单元一次，每次未完成-2分，质量差0分，及格、良好、优秀分别是1-3分。 （亲）社会、 网络（媒介素养） 规则、 道德 法律 责任 关爱 服务 国家利益 国家安全 国家发展 核心素养 公共参与 理性精神 核心素养 规则意识 遵德守法 法治意识 核心素养 核心素养 学会担当 积极奉献 政治认同 心系国家 第一课《丰富的社会生活》 第一框 我 与 社 会 思考与分享 “我”与“社会”有什么关系？ 我们一同从刚过去的暑假生活中，来探寻其中的关联。 晒晒你的暑假生活 暑 假 生 活 分 享 交 流 会 小组分享 1.小组之间相互分享自己是如何度过暑假生活？ 2.假期中，有哪些事情令你印象深刻？ 3.这些事情对你产生了什么影响？ 活动思考 1.社会生活的特点及表现？ 2.结合暑假生活的经历，我们通过哪些方式来了解社会？ 感受社会生活 旅游 与家人、朋友一起 感受民俗文化 住当地民宿，吃地道美食 感受社会生活 关注时事 成都举办大运盛会 日本排放核污水 宝格丽官网辱华 1.感受社会生活的意义P4 随着身体的成长，智力的发展，能力的提高，我们的社会生活空间不断延展 ①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 ②我们会更加关注社区治理，并献计献策； ③会更加关心国家的发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 ④外校的师生 ⑤在外旅游认识的老乡 ①本校的师生 ③同学的父母 面对不同的对象，你会怎样介绍自己？ ④同好群里的群友 ②父母的同事 同一个人，为什么身份不同？ 我们都是社会的一员 2. 个人与社会的关系 P4-5 ①个人是社会的有机组成部分。(社会离不开个人) ②人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。（个人离不开社会） 人是一切社会关系的总和。 ———马克思 P5相关链接：3.三种主要的社会关系 业缘关系 血亲或生理联系为基础 血缘关系 广泛社会分工为基础 地缘关系 空间与地理位置基础 1. 梁启超说“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”下列句子与此意思相一致的是 A. 千人同心，则得千人之力 B. 各美其美，美人之美，美美与共 C. 一滴水放进大海才永不干涸 D. 每个人都是他自己个性的工程师 2.“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲”下列观点最能体现这句话意思的是 A.人的成长是社会化的过程 B.每个人都应积极融入社会 C.我们的社会生活绚丽多彩 D.我们对社会生活产生了丰富的感受 随堂练习 3. 劳动体验和研学旅行使我们走出校园、走出课堂、走向社会，到社会的大课堂去见识世面、施展才华、增长才干、磨炼意志。通过参与社会实践活动 ①我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻 ②我们会更关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧 ③我们就能实现人生价值 ④我们会更加关注社区治理，并献计献策 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 随堂练习 4.中学生要积极参与社会实践活动，如走进工厂企业，体验农活，帮助孤寡老人，参加志愿者活动，参加社会调查等。因为这些活动会引导我们 ①感受和认识社会生活 ②关心国家和发展社会 ③增强责任和规则意识 ④获得物质和精神回报 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 随堂练习 5. 2022年6月5日上午10时44 ... ...
