Unit 5 School Lesson 2 It's on the first floor. 表格式教案

Unit 5 Lesson 2 It's on the first floor. 一、语篇研读 What：Lucy继续参观 Jenny的学校，并向 Jenny询问她们的教室、美术教室和音乐教室的位置，Jenny一一告诉她这些场所所在的楼层。 Why：Jenny和 Danny 耐心的陪同 Lucy参观自己的学校，并为 Lucy详细介绍学校各个房间的位置，体现了 Jenny和 Danny对学校的喜爱之情。 How：本课利用重点句型“Where’s the... It’s on the first/second/third floor.”，配以图片，准确描述学校功能教室的位置，激发学生学习英语的兴趣和信心，并培养学生热爱学校的情感。 二、教学目标 通过本课时学习，学生能够： 1．在看、听、说的活动中获取梳理 classroom, art room 和 music room在学校教学楼的准确楼层位置。（学习理解） 2.借助情境图片运用句型 Where's the...？It's on the...floor.来准确描述学校各个功能室的位置。（应用实践） 3. 在教师的帮助下，分角色表演对话。（应用实践） 4.在教师的帮助下，争做校园小导游为新朋友 Lucy介绍自己的学校（迁移创新） 完成课时目标所需的核心语言如下： 【核心词语】art room，classroom，music room，first floor，second floor, third floor【核心句型】Where's the...？It's on the...floor. 三、教学重难点 教学重点：听懂会说句型 Where's the...？It's on the...floor. 教学难点：序数词的发音和用法 四、教学过程 教学目标 学教活动 教师评价 学生能够在情境中准确运用词汇 art room， classroom ，music room ，first floor，second floor, third floor 来描述功能教室所在楼层。 （学习理解） Step1 Warm up and Lead in 1.Sing a song We Have a Music Room. 2.Free talk出示学校的全景图。We have a .../This is .../It’s ... 3.Show the topic Step2 Presentation 1. Look and ask Who are they Where are they Do you want to know what are they talking about 2.Watch and choose. They are talking about ____. A. classroom art room music room B. lab playground A Learn these words one by one. &Look and Make(看图造句) 3.T: Look at Jenny’s school building , how many floors here Learn the word “floor” 3.T: Look at these rooms, Do you have some questions to ask Jenny 4.Watch and circle Where’s the classroom/art room/ music room Let’s check & learn ( 学习floor/first/second/third) 5.Listen and fill 6.Ask and Answer 教师观察学生能否参与互动和交流，主动分享个人对该主题已有的知识、经验，并根据需要调整提问方式，进行追问或给予鼓励。教师观察学生完成活动的情况，根据学生表现给予指导和反馈。教师根据学生理解词汇、拼读单词和拓展词汇的情况，发现问题，及时提供帮助。 设计意图： 本阶段学习活动旨在帮助学生在语境中理解对话内容，学习对话中的词汇和核心语言。一首旋律优美的歌曲，其内容正好与本课所学内容相呼应，有利于活跃课堂气氛，使学生快速地进入到学习状态中来。功能教室的名称也是这节课的重点。由旧知引出新知便于归类，过渡自然，学生易于接受。在处理完功能教室的新授单词后呈现本课的难点单词，也就是序数词的用法以及本课的句型 Where's...？It's on the...floor.有利于将课文知识点简化，为下一步讲解课文打基础。分组操练单词和句型，可以使全体学生都得到开口说英语的机会，老师可以检测学生掌握单词的情况，及时调整教学。 学生能够运用本课时所学的句 型 Where's the... ？ It's on the...floor.描述正确的地点。（应用实践） 1. Listen and imitate.播放课文录音,学生听音跟读，模仿课文对话。提醒学生注意语音语调。 2.Reading Time. Step1: Re ... ...