教科版 初中物理 初中物理 第六章 电功率 6.1 电功 教案【核心素养目标】（新课标）

中小学教育资源及组卷应用平台 第六章 电功率 6.1 电功 教学目标： 1.物理观念： （1）从能量转化的角度认识用电器的作用，知道用电器消耗的电能可以用电功来量度，知道电流可以做功和常见的电流做功的事例。 （2） 会用家用电能表测量电功 2.科学思维： 通过“讨论交流 电能的利用”认识电流做功过程就是电能转化其他形式能的过程。 3.科学探究： 经历观察、讨论和交流“电费通知单、各种用电器、电能表”等能量转化的相关问题，感知电能和电功。 4.科学态度与责任： 通过“讨论交流：1度电的作用”等过程培养学生的节约用电的意识。使学生体会物理与生产生活的紧密联系，培养学生主动将物理知识主动运用于生产的意识。 教学重点：电功的概念的建立 教学难点：电功与电能的区别与联系。 教学课时：1课时 教学用具：多媒体、电能表。 教学互动设计： 1、 创设情景，导入新课 电梯能把低处的人送到高处，对人做了功。月底，小明家要交电费。电费是怎样计算的呢？如图所示的电费通知单你能获得哪些信息？ 二、新课讲授，师生互动 生甲：电费反映了消耗电能的多少。电能是用电能表测量的。 生乙：我们消耗了这么多电能，这些到哪里去了？ 生丙： （一）电能与电功 电流具有电能。各种各样的发电厂和电池，把不同形式的能转化为电能，供人们使用。 太阳能电池将太阳能转化为电能，供人们使用。 电流具有电能。电能通常在转化成其他形式后才能被我们利用，用电器是能量转化装置。从电灯、电话到计算机，从电铃、遥控玩具到电力机车，电向我们展示了一个又一个的奇迹，也给人类社会带来了文明。 讨论交流 电能的利用 现代家庭中，我们每天要消耗许多电能，这些电能哪里去了呢？ 电暖气把电能转化为内能；洗衣机把电能转化为机械能； 给蓄电池充电把电能转化为化学能；日光灯把电能转化为光能 看一看，还有哪些能量转化？ 这些用电器消耗电能的过程，实质上是电能转化其他形式能量的过程。有多少电能转化为其他形式的能量，我们就说电流做了多少功。电流所做的功叫做电功（electric word）。 1.用电器消耗电能的过程，实质上是电能转化其他形式能量的过程。有多少电能转化为其他形式的能量，我们就说电流做了多少功。 2.电流所做的功叫做电功（electric word）。用字母W表示。 电功=消耗的电能=转化其他形式能量 3.电功的单位：焦耳（J）。 电能可以转化多种形式的能量，也可以从各种形式的能量转化而来。当你打开手电筒时，电池的化学能转化为电能；电流通过灯泡，电能转化为光能和内能。用电器能够把电能转化为内能、机械能、声能、光能和化学能等。电能可以方便地转化成其他形式的能量，电的应用才如此广泛，在现代生活中才如此重要。 （二）测量电功 电功通常用电能表（watt-hour meter）测定，它的示数以数字显示。单位是千瓦时，符号是kW h，俗称“度”。 kW h单位是kW h 220V表示额定电压为220V 10（40）A表示额定电流为10A，最大工作电流为40A 360r/kW h表示每消耗1kW h转盘360转。 50Hz频率是50Hz。 功用能量的国际单位是焦耳，千瓦时是电力工业和日常生活中的单位。 1kW h=3.6×106J 明家中8月底与 9 月底电能表的示数如图所示，他家所在地区每度电的电费是0.60元，请估算他家9 月份需要付多少电费。 解析：9月份消耗的电能W =895.9kW h-731.6kW h =164.3kW h 应付电费为：164.3kW h×0.60元/kW h =98.58元 （三）节约用电 “地球一小时”活动是由世界自然基金会向全球发出的倡议。这个活动号召人们在每年3月的最后一个星期六关上灯，并做出一个环保改变，同时动员身边的人也加入环保行列。 “地球一小时”活动首次于2007年3月31日晚间8：30在澳大利亚悉尼市展开，当晚，悉尼约有超过220万户的家庭和企业关闭灯源和电器一小 ... ...