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课件网) 语文园地一 交流平台 请你回顾本单元内容，说一说自己的学习收获吧！ 了解三所不同的学校。 大青树下的小学跟我们的学校有什么不同？ 花儿也有学校，花孩子也像我们一样，在学校里学习。花儿的学校和我们的学校有什么不同？ 还有古代的私塾，那时的学习方式跟现在有什么不同？ 我们在学习是关注了很多有新鲜感的词语 交流平台 读一读，说说这些句子有趣在哪里，你是怎么理解的？ 窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 新鲜感 这段话用“树枝、鸟儿、蝴蝶”的静来写窗外的安静，把它们当做人来写，加入拟人的手法显得更加生动形象。 我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。 新鲜感 哪些句子让人有新鲜感？ 1、画面感特别强的句子； 2、想象奇特、比拟巧妙的句子； 3、具有节奏感的句子（反复中有变化）； 4、有创意、有惊异感、诗句般的句子； 课文中或课外阅读中往往有一些很新鲜、很生动、很有趣的句子，看到这样的句子，我们要多读几遍，并积累下来。 词句段运用 读下面的成语，把音读准。 特点1：这8个成语都含有人体器官，都和人有关。 特点2：第一行成语的第一个字和第三个字意思相近。 第二行成语的第二个字和第四个字意思相近。 描写动作 描写外貌或状态 描写动作 含有表示人身体部位的成语还有哪些？ 七手八脚 三头六臂 手舞足蹈 眼高手低 头重脚轻 交头接耳 探头探脑 愁眉苦脸 目瞪口呆指手画脚 头晕目眩 耳聪目明 伶牙俐齿 尖嘴猴腮 心灵手巧 怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一想，练一练，然后和同学交流。 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 这是作者充满童趣的想象，要用天真可爱、活泼的语气来读。 轻读 书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 重读 这句话表现了孙中山对先生不讲书里的意思的不满，要用困惑、委屈、不满的语气来读。 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得”。 慢读 这句话表现了孙中山得到先生的解疑后的愉悦心情，要用愉悦的语气来读。 怎样朗读能更好地表达句子的意思？ 1、一边读一边想象描写的画面。 2、强调句子中的重点词语：有的需要重读，有的需要轻读，有的需要读得快一点，的需要读得慢一点。 下课
