二年级上册2.5《我爱我们班》2课时 教学设计

部编《道德与法治》二年级上册第二单元第5课 《我爱我们班》教学设计 教材分析： 《我爱我们班》是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第一课。这一单元引导学生进入班级生活。第五课通过班级生活体验与班级故事，引导学生初步树立班级的集体生活观念，萌发集体归属感和集体荣誉感。这一课以“班级生活快乐多”“团结友爱的同学们”“我为我们班点个赞”以及“全班来跳集体舞”四个活动为主线，让学生回顾集体生活中的快乐时光的同时，感受同学间的友爱之情，老师的关爱之情，因为在班级中快乐、温暖所以才会爱班级，才会自觉的为班级服务，自觉地维护班级荣誉。让学生自然地流露出对班级的喜爱之情。 学情分析： 升入二年级的学生，经过一年的校园生活，集体意识正在萌发，他们喜欢过集体生活，但因其独生子女的身份等各种客观因素，所享受到的关爱过多，导致他们对个体与集体的关系认识比较模糊。本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第一课，教材以“班级生活快乐多”“团结友爱的同学们”“我为我们班点个赞”以及“全班来跳集体舞”四个活动为主线，让学生参与丰富多彩的活动，从活动中产生归属感、责任感，喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩。让学生关心他人，友爱同伴，乐于分享与合作。喜欢集体生活，爱护班级荣誉。 教学目标： 1.感受集体的温暖，感知集体生活中共同学习、劳动、游戏的快乐。 2.知道集体成员要团结友爱，集体成绩的取得离不开大家的团结合作。 3.增强集体荣誉感和责任感。 教学重难点： 教学重点： 1.在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。 2.增强自己喜爱班级的情感。 教学难点： 学会与同学之间相处的融洽，关爱同学。 课前准备： 1.教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。 2.学生准备：搜集一些班级活动的图片等。 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 活动一：我们一起来（ppt：我们一起来） 同学们，我们在一起200多个日子，一起学习、玩耍、成长，体验了很多班级快乐，大家非常喜欢做游戏，我们一起来做个游戏吧！ 一、“木头人游戏”（游戏规则：我们都是木头人，在一起自由活动，口令一停，所有人无论什么姿势都停下来，不准动、不准走路、不准笑、不准讲话，保持原来姿势不变，看谁坚持时间最久。） 游戏结束，说说游戏时的感受（孩子们可能都会说到看同学们在坚持，所以要坚持等） 二、快乐不仅来自一起玩的游戏、在一起朗读也会觉得很快乐，集体朗读一篇课文，然后播放录音，让大家听一听。大家谈谈感受。 同学们还能想到我们在一起进行的哪些活动，让我们感受到了班级生活快乐多？ 【设计意图：通过集体参与的游戏、活动，初步体现与同学之间的共同参与、齐心协力，萌发集体归宿感和集体荣誉感。】 活动二：班级生活快乐多（ppt：班级生活快乐多） 一、创设情境，感知班集体 1.播放《让爱住我家》视频（ppt：视频） 2.你听到了什么？你看到了什么？指名说。 3.家是温馨的港湾，家是快乐的驿站，我们都有一个幸福的家庭，我们来自不同的家庭，现在我们走到一起组成了一个大家庭———这温暖如家的班集体。展示一张班级全家福PPT（ppt:班级集体照） 我们一起已经生活了一年多，你们爱自己的班级吗？ 二、图景叙事，班级生活快乐多 1.我们班级活动还为大家留下了哪些美好印象呢？ 同桌交流再指名说。（板书：班级生活快乐多）生说到一起秋游、讨论学习、活动合影、节日……（ppt:出示书中的图片） 2.让我们一起来回忆一下班级快乐吧！（ppt:播放班集体成长历程的画面） 这个大家庭里有和蔼可亲的老师，有相亲相爱的同学，我们一起快乐游戏玩耍，跌倒时是同学把你扶起，遇到困难时是同学把你帮助，遇到疑问时是老师帮你 ... ...