我做的乐器教案 一、教材分析： 本课属于“造型·表现”领域中的一课，学生通过对各种材料的了解，进一步挖掘这些材料的特性，利用这些特性制作出自己的乐器，这种乐器制作简单，深得学生喜欢。教材还选择了中外典型的乐器供学生欣赏，既让学生了解各种乐器的一般知识，又开拓了学生的视野。通过对乐器的了解，学生对本课的“乐器”一词产生了新认识，它将为学生作业时所用材料、方法做好铺垫。 二、教学目标： （1）认知目标：认识乐器的基本组成部分。 （2）操作目标：能够找到适合制作小乐器的材料，并尝试着做一做；在合适的时机分辨演奏所用的简单乐器。 （3）情感目标：体验制作、演奏简易乐器的乐趣。 三、教学重点与难点： 重点：能够找到适合制作小乐器的材料，并尝试着做一做。 难点：在合适的时机分辨演奏所用的简单乐器。 四、教学准备： 教具准备多媒体课件一套。 学具准备搜集各种材料；自己设计制作的简易乐器。 五、教学过程： （一）情境导入： （播放乐器合奏的音乐）上课时我出示几种常见的乐器，（出示图片）并请学生说说这些乐器名称以及它们的特点。（也可以播放每种乐器的演奏视频） （二）探索体验： 1.读一读：（出示乐器组成的图片）我出示一些乐器图片，并让学生从中挑出自己知道的或喜欢的乐器来介绍它的组成部分。让学生对于乐器有更直观的认识。（也可以播放每种乐器的实物图片） 2.试一试：（出示制作简易乐器的图片）出示几件简易乐器，并请学生试着用这些材料演奏一下。并请学生猜一猜这些简易乐器是用什么材料做成的？还可以用什么材料制作？学生交流汇报。（也可以播放制作简易乐器的图片或视频） 3.评一评：（出示评价表）小组讨论设计制作方案及修改意见，并填好评价表。 4.做一做：（出示制作简易乐器的图片）小组讨论后开始制作简易乐器。（播放音乐）巡视指导。 5.演一演：（出示表演图片）各小组将自己制作的简易乐器进行演奏。（也可以播放各种简易乐器演奏的视频）评出最佳创意奖、最佳巧手奖等。 6.说一说：（出示讨论图片）说说在生活中还有哪些材料可以用来制作乐器？学生交流汇报。（也可以播放各种生活中可以用来制作乐器的图片或视频） 7.听一听：（出示欣赏图片）欣赏中外著名乐曲。（播放音乐）学生感受音乐的美妙。（也可以播放各种中外著名乐曲的视频） 8.评一评：（出示评价表）请你给本节课的学习情况作一个综合评价。（学生自我评价、互相评价、教师评价）教师针对学习情况进行总结。 六、板书设计： 我做的乐器 七、作业设计 请学生回家后在家长的指导下利用各种材料制作一件自己喜欢的简易乐器，下节课带到学校来演奏。（也可以要求家长和学生一起制作简易乐器） 八、课后反思 本课教学通过听辨、观察、实践操作等环节，调动了学生的积极性，发挥了学生的主体性，培养了学生的创新实践能力。尤其是欣赏环节，学生兴趣浓厚，纷纷争着说自己的想法，给与每个学生展示自己的机会。当然这其中还需要老师适时的指导，重点提醒学生要注意安全。对于材料的搜集可以让学生带到学校来，也可以在家长的指导下进行。作业完成后可以请同学互相演奏一下并相互评价，从而使学生增强学习信心和兴趣。通过这次活动，我发现学生的积极性被充分调动起来了，但是课堂上还需要更加放得开一些。例如有些胆子较小的学生在说自己的想法时有些羞涩不够大胆或者是对自己制作的信心不够足。作为教师我们应该多鼓励他们大胆的表达自己的想法和创意。当然这需要老师平时的鼓励和引导以及课下的谈心交流。同时我还应该在本节课的基础上针对学生的特点开发一些综合性的活动（例如自制风筝、布艺制作等等）。同时还需要多多举办类似的活动为学生在实践活动中增长见识提高能力提供平台。 ... ...
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