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课件网) 鲁教版化学九年级（上） 2.化学反应的表示 第五单元 定量研究化学反应 教学目标 重点难点 1.了解化学方程式的概念，理解化学方程式中“质”和“量”的意义，掌握化学反应方程式的书写规则和配平方法。 （重点） 2.运用化学方程式表示常见的化反应，并能从定量多角度认识化学反应的实质及反应物和生成物之间的质量关系。（难点） 答一答 教学过程 温故知新 质量守恒定律的内容是什么？ 参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和，这个规律叫作质量守恒定律。 质量守恒定律的“六变”“两不变是指什么？ 元素的种类不变 各种元素的质量不变 参加反应物的总质量不变 原子的种类不变 原子的个数不变 原子的质量不变 物质的种类改变 分子的种类改变 元素的化合价可能改变 分子的数目可能改变 议一议 教学过程 新课引入 上图是硫在氧气里燃烧生成二氧化硫的装置，你会怎样用化学语言简明、科学地把这个化学反应表示出来？ 议一议 教学过程 新知新授 我们可以用以下几种方式表示上面的化学反应： 1.文字叙述法.：硫在氧气里燃烧生成二氧化硫。 点燃 2.文字表达式法：硫+氧气 二氧化硫。 3. 图形法 + 点燃 4. 符号法： S+O2 SO2 从简单明了而又科学的角度考虑，你认为哪种方式表示上面这个化反应最好？ 如何表示化学反应？ 记一记 教学过程 新知新授 经过分析，我们认为采用第4种方式，用物质的化学式来表示化学反应最好。这样的式子叫做化学方程式。 定义：用化学式表示化学反应的式子叫作化学方程式。 例如，水通电生成氢气和氧气反应的化学方程式为： 2H2O 2H2 ↑+O2↑ 通电 化学方程式的定义： 在化学方程式中，通常用“△”表示反应需要加热，用“↑”或“↓”注明生成物是气体或沉淀。 记一记 教学过程 新知新授 化学方程的构成与读法： 化学反应中，参加反应的物质称为反应物，化反应后生成的物质称为生成物。所以化学方程式的构成有： 反应物、加号、生成物、双短线、反应条件、生成物状态。 例如：2H2 + O2 2H2O，读着：氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水。 点燃 CaCO3+2HCl CaCl2 + H2O + CO2↑ 加号读着“和”或“与”，双短线读着“反应生成”。 2H2O 2H2 ↑+O2↑ 通电 注意：有反应条件的要读出反应条件。 记一记 教学过程 新知新授 化学方程式的意义： 化学方程式的意义 实例：2H2 + O2 2H2O 表示反应物、生成物和反应条件 反应物是 H2和 O2,生成物是 H2O,反应条件是点燃 表示反应物、生成物 之间的相对质量比 2H2 + O2 2H2O (2×2) : (1×32) : (2×18) 4 ： 32 ： 36 即在点燃的条件下，每4份质量的氢气和32份质量的氧气完全反应，生成36分质量的水。 表示反应物、生成物面之间的粒子个数比即各化学式前面的化学计量数之比 2 : 1 : 2 即在点燃的条件下，每2个氢分子和1个氧分子反应，生成2个水分子。 点燃 点燃 2H2 + O2 2H2O， 点燃 记一记 教学过程 新知新授 化学方程式的书写： 化学方程式的书写原则：一、以客观事实为基础； 二、遵循质量守恒定律。 化学方程式的书写步骤简记为：写、配、注、查四步。 以电解水为例： 1.写：根据客观事实,书出写反应物、生成物的化学式，反应物、生成物中间用“———连接。如 H2O H2+O2; 2.配：在化学式前面配上适当的化学计量数，使左右两边原子个数相等。(常用最小公倍数法) 2H2O=2H2+O2; 记一记 教学过程 新知新授 化学方程式的书写： 3.注：①标注化学反应条件。如加热(用“△”表示)、点燃等，写在双短线上方；②标明生成物的状态。当反应物中有气体时，生成的气体化学式右边不标“↑”，只有当反应物中没有气体，才能在生成的气体化学式右边标“↑”；同理，溶液中的反应，只 ... ...
