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课件网) 塑料（第2课时） 年 级：三年级 学 科：科学（冀教版） 主讲人： 学 校： 教材分析 《塑料》是冀教版三年级上册第二单元第二课。 学生在前面已经认识了天然材料和人造材料，这为学生进一步认识塑料的性能提供了知识基础。学生对身边用塑料制作的物品，如塑料杯，塑料凳，和塑料箱等的性能比较熟悉，这为学生建构塑料的防水性，透气性等性能知识提供了基础。 该课指向新课标核心概念中的： 物质具有一定的特性与功能。 教学目标 科学观念：能归纳出塑料的防水性、透气性、热塑性等性能。能说出塑料的主要用途。 科学思维：能根据生活现象提出要探究的问题，能对探究的问题进行假设，能按照实验方法进行实验观察和记录，能通过分析实验现象得出结论。 探究实践：通过三个不同的科学活动，让学生深刻的研究出塑料的基本性质及性能，并能通过小组合作的方式，交流讨论，总结归纳。 态度责任：能对探究塑料性能产生浓厚兴趣，能与同学合作完成活动任务，并能大胆发言，准确阐述自己的观点，听取他人的意见。 本课要解决的关键问题是：认识塑料的一些基本性质。 帮助学生唤醒生活经验，通过不同的科学活动，观看视频，小组合作交流等形式了解塑料的一些基本性能，帮助学生树立大胆质疑，勇于创新的科学态度，培养学生关注塑料性能的发展变化对生产，生活的影响。 塑料是一种用途广泛的人造材料。 塑料有哪些性能？ （一）情境与问题 实验一：比较塑料尺子和木头尺子 比较塑料尺子和木头尺子的特性，两种材料的尺子各有哪些优点和不足？视频1.wmv 塑料尺子 木头尺子 轻便 透明 防水 耐磨 ··· 总结：塑料尺子具有轻便，透明，防水，耐磨等性质。 （二）探究与发现 实验二：比较塑料手套和棉线手套 提问：戴塑料手套和棉线手套会有什么感觉？ 实验：把塑料手套戴在一只手上，把棉线手套戴在另一只手上，把两只手放在强光下照射3分钟左右，体会手的感觉。 总结：塑料手套透气性差，棉线手套透气性好。 实验三：塑料瓶遇热水会怎么样？ 我的预测：a变软 b 变硬 c 不变化 提出问题：塑料瓶遇热水会怎样？ 实验观察：向一个瓶中倒入冷水，向另一个瓶中倒入热水。盖上瓶盖，静置2分钟左右，用手捏一下两个瓶子看看有什么不同。 注意事项：向塑料瓶中倒入热水时要注意安全，防止烫伤。 思考：塑料瓶遇热水会变形，说明塑料具有什么性能？（热塑性） 身边还有哪些塑料制品，分别利用了塑料的哪些性能？ （三）应用与拓展 了解塑料的新性能 随着科技的发展，塑料的阻燃性，强度，抗冲击性，韧性等性能都得到了提升，塑料的应用更加广泛。 塑料引发的白色污染 塑料不易降解，在生产过程中加入改性淀粉，生物讲解剂等添加剂，可以使塑料的稳定性下降，有效地降低塑料带来的白色污染。废旧塑料还可以作为原料再生产。 塑料不易降解，在生产过程中加入改性淀粉，生物降解剂等添加剂，可以使塑料的稳定性下降，有效地降低塑料带来的白色污染。废旧塑料还可以作为原料再生产。 ... ...
