【核心素养目标】河北大学版信息技术初中第二册 4.2《遥控LED灯组——认识Linkboy软件》课件+教案+素材

(课件网) 《遥控LED灯组———认识Linkboy软件》 河北大学版 初中版第二册 内容总览 教学目标 01 学习任务 02 任务分析 03 操作指南 04 任务小结 05 知识链接 06 目录 08 07 课堂练习 课堂总结 09 板书设计 10 课后作业 教学目标 1.信息意识：建立将学习Arduino开源电子平台制作LED灯的方法应用到学习中的意识； 2.计算思维：培养使用软件和传感器结合制作设备的思维方式； 3.数字化学习与创新：认识数字化学习环境的优势和局限，适应数字化学习环境，养成相应的学习习惯； 4.信息社会责任：在信息社会学习中，提高自己的道德文化素养。 新知导入 同学们知道什么是LED灯吗，它是如何制作的？今天我们就来学习一下使用软件怎么制作LED灯，其中使用到的技术颇有深意。 新知讲解 学习任务 在日常生活中，我们通过开关或声音、光感以及触摸等方式控制灯的开启和关闭。本节，我们利用Arduino套件设计制作一个遥控的LED灯组。希望能实现的效果是：按遥控器上的按键“1“时，红色LED灯亮起，按遥控器上的按键“2”时蓝色LED灯亮起，红色LED灯熄灭。 新知讲解 任务分析 我们经常使用的遥控器基本都是运用了红外遥控技术。这是一种无线的非接触控制技术，被诸多电子设备特别是家用电器广泛应用。 红外遥控装置由发射调制红外光波的发射电路和将红外光波转换为电信号的接收电路组成。 需要的器材：Arduino UNO控制板、D灯(蓝色、红色)、红外遥控模块、杜邦线若干、USB数据线等，如图所示。 新知讲解 所需器材如下： 新知讲解 由于红外线遥控不具有像无线电遥控那样穿过障碍物去控制被控对象的能力，所以，在设计家用电器的红外线遥控器时，不必要像无线电遥控器那样，每套(发射器和接收器)要有不同的遥控频率或编码(否则，就会隔墙控制或干扰邻居的家用电器)，所以同类产品的红外线遥控器，可以有相同的遥控频率或编码，而不会出现遥控信号“串门”的情况。这对于大批量生产以及在家用电器上普及红外线遥控提供了极大的方便。 拓展延伸 新知讲解 操作指南 一、利用仿真环境实现设计 1.在仿真环境中选择所需器材 （1）启动Linkboy教件，选择进入“基础模式”，单击“模块”标签，在显示的列表中选择“arduino主板类”选项后，选择“型号UNO“的控制器并拖拽到编程区，如图所示。 新知讲解 （2）在“模块”标签列表中，选择“灯光输出类”选项后，选择相应的LED灯并拖拽到编程区，如图所示。 新知讲解 (3）在“模块”标签列表中，选择“触发传感器类”选项后，分别选择“遥控器”和“红外接收器”，如图1所示，拖拽到编程区。如图2所示。 图1 图2 新知讲解 2.在仿真环境中连接各元器件 当鼠标移动到元件引脚时，软件会提示可连接的端口，把引脚连接到对应端口，如图所示。 新知讲解 3.编写程序 （1）用鼠标单击“遥控器”仿真图，在提示窗口中选择“数字键按下时”选项，如图1所示，“遥控器数字键技下时”程序模块如图2所示。 图1 图2 新知讲解 (2）在“指令”标签列表中，选择“如果”程序模块并拖拽到“遥控器数字键按下时”的程序模块中，如图所示。 新知讲解 ①用鼠标单击“条件量”位置，如图所示，打开“表达式编辑器”窗口，编写条件程序。 新知讲解 ②在“表达式编辑器”窗口中。选择“遥控器”选项。如图所示。 新知讲解 ③在事件处理代码中，选择“按键值”中的“遥控器按值===数值量”选项，如图所示。 新知讲解 ④单击闪烁的“数值量”，如图所示， 新知讲解 ⑤在“表达式编辑器”窗口中，选择“遥控器”选项中的“数字1“参数，如图所示。 新知讲解 (3)在“指令”标签列表中，选择“模块类功能指令”程序模块并拖拽到“如果”条件的程序模块中，如图所示。 新知讲 ... ...