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课件网) 习 作： 多 彩 的 活 动 尝试运用点面结合的写法记一次活动。 要素解读 习作要素 点面结合就是“点”的详细描写和“面”的整体叙述或概括性描写有机结合。把活动中印象深刻的部分作为重点来写，写出体会。 场面描写 (1)写清楚活动的过程，把印象深刻的部分作为重点来写。 (2)写活动场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的神态、动作、语言 (3)要写出自己独特的感受或体验。 自读P32页的“习作”部分，划出习作要求。 写作要求： 1.写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。 活动的全过程可以分为哪几个阶段？确定主题哪一阶段是最能凸显活动意义的？ 在这个阶段，令人印象最深刻的场景是什么？ 详略得当 写作要求： 2.写活动的场面是，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一些他们的神态、动作、语言。 这个场面有什么特点？（人们共同的表现是什么？整体的气氛怎么样？） 场面上的核心人物有何表现？其他人物有何表现？ 点面结合 写作要求： 3.把这次活动的体会写下来。 或许是：帮助我们增加一种新的生命体验； 或许是：锻炼能力、展示自我风采； 或许是：走近他人、了解了陌生世界； 或许是：开阔眼界、汲取文化营养； 或许是：放飞心灵，体会快意人生…… 总结感悟 理清写作思路 详略得当，定主题 点面结合，写场景 总结感悟，话体会 金秋十月，桂花飘香，我们迎来了一年一度的秋季运动会。 例文欣赏 秋季运动会 大约8点30分，运动会的开幕式开始了。在昂扬的乐曲中，各班运动员穿着统一的服装，排着整齐的队形，大路步走向主席台，展示出少年特有的朝气与活力。放眼望去，在蓝天白云的映衬下，气球飞舞，彩旗飘扬，一排排动作标志的运动员仿佛即将出征的将士，让人不禁期待起即将开始的比赛了。 庄严的升国旗仪式后，比赛正式开始。整个赛场顿时沸腾起来,加油声和助威声此起彼伏，络绎不绝。 和去年一样，最吸引人眼球的还是4X 100米的班级接力赛。比赛还没开始，操场上就热闹起来了。赛场上，运动员们个个精神抖擞，摩拳擦掌，跃跃欲试。 赛场周围也挤满了啦啦队，他们都高举双手，有的跑进场地，有的半蹲着，每个人都无比激动。随着“砰”的一声枪响，运动员们如同脱缰的野马般争先恐后地飞奔而出，啦啦队也高声大喊“加油”。眼看我们班就要交棒了，可就在这个节骨眼上出了差错，第一棒掉棒了! 等我们队员捡起棒时，别的班早已交棒了，我的心顿时凉了，心里责怪起她来。如果她快一点儿， 棒子再拿稳点，看清楚点再给，说不定我们班现在已经第一了 !轮到我们班的最后一棒——— 运动健将”小王时，所有人都把希望寄托在他身上，每个人脸上又重新燃起斗志与希望! 只见他右脚向前，身子微微倾斜，右手伸出去做出接棒的动作。接住棒时，他双脚一蹬齐齐发力，只听“嗖”的一声，如箭一般冲了出去。我放轻呼吸，连大气也不敢出，怕一眨眼就错过这个精彩的瞬间。 不愧是体育健将，他马上赶超了所有人跑在最前端，五米，四米，三米....他离终点越来越近了，我只听到我的心脏在“咚、咚、咚”地响，果不其然他抢先越过终点! 我们班成了第一名!第一名!同学们高兴地拥抱在一起，在阳光下构成了一幅美丽的图画。人就该运动，毕竟“生命在于运动”! ... ...
