第二章. 寻求自身发展 课件(共38张PPT)-《职业生涯规划与创业指导》（江苏大学出版社）

(课件网) 寻求自身发展 第二章 认知：了解所学专业及其对应的职业群和相关行业；了解职业资格与职业生涯发展的关系；了解职业对从业者的素质要求，了解“兴趣能培养、性格能调适、能力能提高”对职业生涯发展的重要意义。 态度：树立行行出状元、中职生能成才的信念，形成正确的职业价值取向。 运用：分析所学专业应达到的职业资格标准，分析自己的发展条件，了解所学专业的社会需要；体验性格调适和自我控制的过程；挖掘自己与职业要求相符的长处，找到存在的差距。 2.1 发展要从所学专业起步 学习目标 专业和专业对应的职业群 职业对从业者的素质要求 第一节 发展要从所学专业起步 职业资格与职业生涯发展 树立正确的成才观 2.1.1 专业和专业对应职业群 中职生从迈进职业学校大门的那天起，就应开始为自己的职业生涯做准备。面对新的起点，我们要做的第一件事就是了解自己所学的专业，培养对所学专业的兴趣。只有掌握扎实的专业知识和技能，才能使自己赢在起跑线上。 一、专业和专业对应的职业群 2.1.1 专业和专业对应职业群 （一）专业 专业是指根据学科分类或生产部门的分工把学业分成的门类。 专业的含义 中等职业学校专业设置的特点 中等职业学校的专业是根据社会发展和经济建设的需求而设置的，具有明显的技术性和职业性。 2.1.2 专业和专业对应职业群 （二）专业对应的职业群 1．职业群的含义 职业群是指与基本技能相通，工作内容、社会作用和所需从业者素质较为接近的职业群体。 2.1.1 专业和专业对应职业群 （1）适合中职生横向发展的职业群 适合中职生横向发展的职业群主要体现为首次就业时择业面的拓展或今后可能转岗的职业。 （2）适合中职生纵向发展的职业群 适合中职生纵向发展的职业群主要体现为技术等级和职务的提升，是中职生有一段工作经历后可能晋升的岗位，是职业生涯发展潜在的岗位。 2．中职生面对的两类职业群 2.1.2 职业对从业者的素质要求 （一）职业素质的构成 1．思想政治 素质 2．职业道德 素质 3．科学文化 素质 4．专业技能 素质 5．身体心理 素质 二、职业对从业者的素质要求 思想政治素质是从业者在思想政治上的信仰或信念。 职业道德素质是指从业者在职业活动中所表现出来的遵守职业道德规范的状况和水平。 科学文化素质是指从业者对自然、社会、思维、科学知识等人类文化成果的认识掌握程度。 专业技能素质是指从业者在专业知识和专业技能方面表现出来的状况和水平。 身体心理素质是指从业者身体各器官的机能与个性心理品质的状态和水平。 2.1.2 职业对从业者的素质要求 根据市场经济的要求，不断调整和充实自己，提高综合职业素质，增强谋生的本领。 提高职业素质，需加强职业道德修养，培养自己的敬业意识、责任意识和诚信意识；不断提高自身的专业技能，强化动手能力。 积极参加社会实践，在做中学、学中做，把做和学结合起来，提高自己在实践中运用专业知识和能力的综合素质。 1 2 3 （二）中职生提高职业素质的途径 2.1.2 职业对从业者的素质要求 “Ladies and gentlemen, welcome to Beijing!”在首都机场和北京的各大景区，常常可以看到一位面带微笑、用流利的英语为外国游客讲解的导游。她就是毕业于某中职学校的优秀外语导游小安。 刚入学时，小安特别喜欢英语课。通过努力，她很快当上了班上的英语课代表。进入二年级专业课学习后，她的英语水平不断提高，大家常常见到她在公园里和外国朋友用英语交流。后来，在北京市中等职业学校导游专业技能大赛中，她凭着流利的英语口语、扎实的专业功底获得了一等奖。经过不懈的努力，临近毕业时，小安又考取了英语导游资格证书。毕业后，她如愿以偿地成为一名英语导游。在带团的 ... ...