第1章区域与区域发展 导学课件+课时作业+综合检测（共6份）-新教材适用2023-2024学年高中地理新人教版选择性必修2

(课件网) 第一章　区域与区域发展 第二节　区域整体性和关联性 新知突破 储素养 素养培优 提技能 课堂小结 理脉络 随堂巩固 测达标 1．结合材料，从区域整体性和区域关联性的角度，比较不同区域发展的异同。 2．结合具体的案例，从因地制宜的角度，分析区域差异对区域发展的影响。 新知突破 储素养 知识点一　区域整体性 自主梳理 探新知 1．区域要素 (1)分类 (2)表现：可以通过_____直接或间接地反映出来。 分类 要素 自然要素 _____、地貌、气候、_____、生物、土壤等 人文要素 人口、文化、_____等 地质 水文 经济 景观 2．区域整体性表现 (1)区域内各类要素是_____的，有些是_____影响，有些是_____影响。 (2)区域内各类要素的相互作用、_____，使得区域具有整体性，进而影响区域的_____。 相互影响 直接 间接 直接 间接 相互制约 发展 合作探究 释疑难 问题探究 浙江乌镇具有典型的江南水乡特征，完整地保存着原有晚清和民国时期水乡古镇的风貌和格局。以河成街，街桥相连，依河筑屋，水镇一体，组织起水阁、桥梁、石板巷等独具江南韵味的建筑因素，体现了中国古典民居“以和为美”的人文思想，以其自然环境与人文环境和谐相处的整体美，呈现江南水乡古镇的空间魅力。河网在乌镇内和主干道重合，连桥成路，流水行船，形成亦路亦水的形式。这个水网体系连接京杭运河、太湖和乌镇的池塘、水井，理想地解决了农作、饮用、排水、观赏、运输等问题。 结合材料探究： (1)(区域认知)水乡古镇———乌镇的“以河成街，街桥相连，依河筑屋”景观，直观地反映出了该区域的哪个自然要素？此种景观形成的主要自然原因是什么？ (2)(区域认知)来乌镇旅游的北方游客发现当地人都是以米饭为主食，其主要原因是什么？ (3)(综合思维)浙江乌镇如今被命名为“中国历史文化名城”，这给当地带来的新的发展机遇是什么？ 提示：(1)直观反映出了该区域的水文要素。原因：乌镇为亚热带季风气候，降水较多，地形平坦，河网密布，因此聚落多临水而建。 (2)南方多以水田为主，水稻是主要的粮食作物，因此，米饭是当地人的主食。 (3)促进了当地旅游业及相关产业的发展。 归纳拓展 1.区域整体性及其表现 2．自然环境整体性的案例 (1)修建水库对地理环境的影响 (2)南方低山丘陵自然地理环境 (3)黄土高原水土流失 (4)全球变暖 (5)滥伐森林产生的影响 (6)青藏高原隆升产生的影响 [方法技巧]区域整体性的分析技巧 (1)分析地理环境要素与环境总体特征协调一致的关系。常分析某一区域景观的成因，如结合地理位置分析气温、降水等对生物景观的影响。 (2)分析地理环境某一要素变化导致其他要素甚至整个环境的变化。一般结合区域图、景观图、资源问题和环境问题，运用各地理要素间的相互关系原理，分析某一地理要素对自然地理环境的影响。 (3)根据不同区域之间的联系，分析一个区域的变化对其他区域的影响。常结合某一地区环境的变化分析环境问题的成因；结合题目提供的自然现象或过程，提取所描述的自然地理要素，分析与之相关地区内在的关联性和演变过程中的因果关系。 (4)地理环境的整体性，决定了在处理人类与地理环境之间的关系时必须考虑人地协调的问题。在分析具体问题时要遵循“牵一发而动全身”的思路，先明确人类活动所牵的“一发”是哪一要素，再逐一分析这“一发”的变化所引起的其他要素发生的变化，最终导致“全身”呈现出怎样的变化。 典例剖析 (2023·全国甲卷)阅读图文材料，完成下列问题。 我们坚持绿水青山就是金山银山的理念，坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，全方位，全地域，全过程加强生态环境保护，生态文明制度体系更加健全，污染防治攻坚向纵深推进，绿色、循环、低 ... ...