游戏化教学在初中信息技术教学中的应用

游戏化教学在初中信息技术教学中的应用 李万江 新疆 哈密 哈密市第九中学 839000 摘要： 在信息技术的课堂上引入游戏化这一方法，能够有效的让学生的注意力变的集中，与此同时信息技术的教学质量也会日益上涨。但是，初中信息技术教师在给学生们上课的时候在运用这一方法的过程中，需要以学生们的自身情况为基础，让学生们可以在这一课程上得到很好的锻炼，本文将针对游戏化教学在初中信息技术教学中的应用进行探讨，并提出相应对策，内容如下。 关键词：游戏化教学;初中信息技术;课堂应用 引言 　　在课堂上用游戏化的教学模式去给学生们上课，不是那么简单的，这需要教师自身的规划，投入精力在这一方面才可以看到效果。因此，教师在给学生们上信息技术课的时候，要做到充分的运用游戏化教学，发挥出这一方法的优势，并在课堂上重视学生的想法，从而让学生在学习的时候还能体会到学习的快乐。　　 一、初中信息技术课堂上引用游戏化教学的重要性 　　（一）调动学生对课程的热爱 　　无论教师是针对的哪一门课程，学生的兴趣永远都是最重要的，学生只有发自内心的喜欢这一科目，才可以全身心的投入到学习当中去。所以，教师在初中信息技术的课堂上去运用游戏化教学的方法是尤为重要的，可以让学生在学习的过程当中，减轻学习的压力以及枯燥性，快乐的去学习知识，并且在学习的过程当中还可以发挥出自身的想法，这对于学生们学习信息技术都是有着良好的意义的，充分的去激起学生们对于学习的热情。 　　（二）使学生积极的去学习 　　以前用于信息技术的教学方法都是统一的，学生不愿意去学习，也就出现了课堂效率迟迟得不到提升的情况。然而在课堂上引进新的教学方法是尤为有效的，游戏化教学法，这一方法能够让学生们不由自主的去探寻知识的奥秘，积极主动的去学习，从而也为课堂效率的提高打下坚实的基础。还有，游戏有着比赛竞争的特征，教师在给学生们讲解信息技术知识的时候结合着游戏化的方法，能够使得学生自身主动的去学习，课堂上也就形成一种竞争的氛围，在这样的学习环境下，学生们可以共同进步，让综合方面都有所发展[1]。 二、初中信息技术课堂上引用游戏化教学的应用策略 　　（一）导入环节用游戏的形式 　　好的课堂基本上都有一个很好的导入环节，这也影响着这一堂课开展的好坏。所以，初中信息技术教师在给学生们开展信息技术课堂的时候，可以用游戏的形式来做课堂的导入，从而让这堂课变的有趣起来，学生也发自内心的愿意去学习。初中生对于计算机都是非常熟悉的，而且还有一大部分的学生都喜欢打游戏，因此初中生对于如何操作计算机也是尤为熟练的。但是，学生们在真正的去学习信息技术课堂上的知识的时候，学习效率是非常低的，而出现这种情况的原因就是上课的方法过于无趣，让学生们根本提不起学习的积极性，并且学生们也不会在这方面的学习上花费大量的时间。针对上述的问题，初中信息技术教师需要及时的探寻新的教学方法。在课堂的一开始先引入游戏，学生的注意力会迅速集中，并且学生也会迫切的想要学习知识内容。 　　例如，在学生们学习《变幻莫测》这一单元的时候，初中信息技术教师在给学生们讲课的时候就可以用游戏引入到即将要学习的内容。学生们肯定都玩过找不同的游戏，教师可以先给学生们放映一些图片，让学生们去找不同，看看哪个学生找的又对又快。等到游戏结束的时候，可以让找的最快的那个学生说一说自己是通过什么样的技巧做到的，最后教师在做一下简单的总结，再向同学们介绍这次需要学习的知识。运用这样的一个方式进行导入，初中信息技术教师能够更加清楚的了解到学生在学习中的情况，而且这样做课堂的效率也会比以往提高许多。 　　（二）和生活相结合 　　游戏化教学的这个方法 ... ...