中职《电气控制与PLC应用技术（第3版）》（北理工·2019）：10.4步进电机PLC控制系统的设计 同步教案（表格式）

PAGE 《电气控制与PLC应用技术》-项目十 任务四教学设计 一、教学方案 教学单元 10-4. 步进电机PLC控制系统的设计 学时 4 学习情境 1. 步进电机 工作任务 1.根据任务要求，进行I/O分配，连接PLC外部线路。2.使用Step7软件编程软件编辑符合任务要求的梯形图程序。3.将程序下载至S7-200 PLC中，进行调试和硬件仿真。 任务结果 1.任务设计步骤，软件调试过程和硬件仿真结果记录到任务书的过程记录中。2.PLC梯形图源程序文件存盘。3.对设计的PLC接线图和梯形图程序记录在任务书中。 专业班级 授课地点 能力目标 能够应用顺序控制的思想对问题进行分析。能够应用功能指令对具体控制问题进行编程。能够根据系统提示进行操作、检错和纠错，培养自我学习的能力。 知识重点难点 知识：左右移位指令、循环左右移位指令、移位寄存器指令重点及难点：1.移位寄存器指令 英文指令及全称 SHL（Shift Left）、SHR（Shift Right）、ROL（Rotate Left）、ROR（Rotate Right）、SHRB（Shift Buffer） 教学资源 主教材：《电气控制与PLC应用技术》。辅助材料：PLC实验指导书。教学课件1。软件：V4.0 STEP 7 Micro WIN SP6。梯形图示例程序。硬件：西门子CPU226CN型可编程控制器成套设备。 学生知识能力准备 具备电气控制知识、计算机软硬件操作基础。 教学方法 温故知新法。结合单片机中所用汇编语言的指令与本节所学PLC功能指令做对比，找出它们的相似的和不同点，学会知识的迁移。任务驱动。学习情境采用任务驱动法进行实施，每位学生的每项工作任务必须正确完成，才能进行到下一个任务，在工作任务的驱动和全程任务考核评价的监控下，培养学生作风严谨和坚持不懈的职业责任感。自学法。移位指令的初步理解比较难，教材上列举简单的例子，教师在课堂也讲授一些例子，学生不一定能够理解，需要慢慢适应，因此要求学生课后自学，教师进行指导。 考核评价 考核内容：基本知识水平、任务完成情况、作风严肃、严格和严谨的工作态度。评价方式：过程性考核—过程监控和任务考核。 实施情况分析 二、教学过程 步骤 教学内容 教师活动 学生活动 课内分钟 任务导入 任务：步进电机PLC控制系统的设计比较三种数据移位指令在使用上的区别。2. 知识： 移位指令、循环移位指令、移位寄存器指令 发任务书，任务说明讲授课件展示给参考网址 准备示例程序。（课外）查阅网站资料，复习旧知识 90 方案制定 明确输入和输出，列出I/O分配表，并进行相应的PLC选型。确定任务的要求和需要解决的问题。 方案展示方案说明方案确定 方案讨论提出问题方案明确 15 任务实施 根据所列出的I/O分配表，连接PLC的外部线路。采用功能指令编写出符合系统要求的梯形图程序。 操作演示全面指导过程监控 自学编程软件的使用实际操作填写任务书提交任务书 25 检查评估 课后习题自测与检查。根据过程监控和学生任务书过程记录给出任务考核成绩。 任务考核过程监控单元评价 习题自测任务互评错误修正 15 归纳总结延伸 数据移位指令的运用。左右移位指令、循环左右移位指令、移位寄存器指令三者的区别。任务目标达成总结。相关技术和方法归纳延伸。 整理归纳高度概括课件展示 文字记录记忆训练查阅资料（课外） 15 PAGE 1 ... ...