艳丽多姿态的生物 学生实验：观察蚯蚓的外形和生活习性及其对土壤环境的适应 通过观察，了解蚯蚓的外形及其生命活动，认识陆生动物对生存环境的适应。 学会观察某种生物的生活过程和外表特征的方法。 尝试分工合作完成观察任务，体会合作是一种有效解决问题的方法。 重点：蚯蚓的生活习性及蚯蚓对外界刺激的反应 难点：蚯蚓的形态结构和生活习性是和它生活环境相适应的 关键：通过仔细观察，了解蚯蚓的生活习性 为达到教学目标拟采取方法：仔细阅读教科书128页实验，观察蚯蚓的外形和生活习性及其对生活环境的适应，了解明确实验的过程及方法，为实验做好充分的准备。 为培养学生的技能拟采取的方法：二人为一小组，分工合作，体会合作是一种有效解决问题的一种手段。 教学准备：实验器材的准备 二人一组 自学提纲：1、陆生动物的生活习性 2、陆生动物是如何适应环境进行生命活动的 3、自学实验活动册第56页 实验器材：直尺、天平、放大镜、棉签、纸张（20cm×20cm）、纸盒、手电筒 玻璃棒（或其他棍状物）、玻璃片（20cm×20cm）、食醋、活蚯蚓 实验步骤和记录： 1、蚯蚓生活在潮湿，疏松和肥沃的 中。 2、观察蚯蚓的外形： （1）蚯蚓体长 mm，体重 g。 （2）蚯蚓身体呈 开，约由100多个环节组成，前端 ，后端 ，（填“稍尖”或“稍圆”），在前端有一个分节不明显的 。 （3）观察蚯蚓的背面和腹面， 的颜色较浅。 （4）蚯蚓的口在前端口节的 ，肛门在 。 （5）用手指沾点水，轻轻地触摸蝗蚓的用面，有何感觉？ （6）用放大镜观察环节，可见大多数 有刚毛，刚毛在蚯蚓爬行时起 作用。 （7）在第11环节以后，各节背部 有背孔，背孔能分泌黏液，使身体何持 。 （8）你能在蚯蚓的身体上找到眼、耳、鼻、足等器官吗？ （9）蚯蚓的头部和感觉器官因适应土壤穴居生活而退化。 3、观察蚯蚓的运动 在观察蚯蚓的运动前，尽量不要触摸蚯蚓，仔细观察蚯蚓移动的情况。 （1）蚯蚓通过身体的 向前移动，刚毛能 地面（纸面），拖动身体向前移动，蚯蚓能向后移动吗？ （2）把蚯蚓放入纸筒内，它移动时 （填“会”或“不会”）发出声音。 原因是 （3）将蚯蚓先后放在玻璃片和纸张上，比较它的移动情况，它在纸上移动速度快，还是在玻璃上移动速度快？ 结论：蚯蚓适应在 （填“粗糙”或“光滑”）的表面移动。 蚯蚓对外界刺激的反应 用玻璃棒轻触蚯蚓身体的各个部分，蚯蚓身体的哪一部分反应最灵敏？ 用棉签蘸少量食醋，将其靠近蚯蚓的前端3cm处和后端3cm处，蚯蚓会有什么反应？它的前端还是后端对食醋的反应较为敏感？ 。 在距离蚯蚓50cm处拍手，它对声音有什么反应？蚯蚓有听觉吗？ 。 把蚯蚓放在阴暗的盒子里，然后用手电筒照射蚯蚓的前端和后端，它结光线有反应吗？哪一端的反应较灵敏？ 。 结论：蚯蚓具有 等感觉功能。 思考与讨论： 经过上述观察后，你对蚯蚓有哪些新的认识？ 请你描述蚯蚓的形态。 请你描述蚯蚓生活的环境。 蚯蚓身体的哪些结构特点，使其适应土壤穴居生活？ 进一步思考与研究： 下雨后，蚯蚓为什么会从土壤中爬出来？（提示：可以从土壤含水量增加给蚯蚓造成的影响的角度进行考虑，可以通过给土壤添加不同数量的水来观察蚯蚓的行为，验证你的观点）） / ... ...
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