课件17张PPT。高中物理·选修3-1·粤教版第三章 磁 场 学案1 我们周围的磁现象 认识磁场学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结1学案1 我们周围的磁现象 认识磁场 了解我们周围的磁现象，知道磁场的概念，认识磁场是客观存在的物质. 知道磁现象的电本质，了解安培的分子电流假说． 知道磁感线的定义，记住几种特殊磁场的磁感线分布，学会用安培定则判断电流的磁场方向. 学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结一、对磁感线的认识例1 (单选)关于磁场和磁感线的描述，正确的说法是 ( ) A．磁感线从磁体的N极出发，终止于S极 B．磁感线可以表示磁场的方向和强弱 C．沿磁感线方向，磁场逐渐减弱 D．因为异名磁极相互吸引，所以放入通电螺线管内的小磁针的N极一定指向螺线管的S极内部：S→N：外部N→S切线：方向：疏密：大小B学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结二、对安培定则的理解与应用例2 如图所示，图a、图b是直线电流的磁场,图c、图d是环形电流的磁场，图e、图f是通电螺线管电流的磁场．试在各图中补画出电流方向或磁感线的方向．IIBB学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结三、对安培分子电流假说的认识例3 (双选)关于磁现象的电本质，下列说法正确的是 ( ) A．除永久磁铁外，一切磁场都是由运动电荷或电流产生的 B．根据安培的分子电流假说，在外磁场作用下，物体内部分子电流取向变得大致相同时，物体就被磁化了，两端形成磁极 C．一切磁现象都起源于电流或运动电荷，一切磁作用都是电流或运动电荷之间通过磁场而发生的相互作用 D．磁就是电，电就是磁；有磁必有电，有电必有磁磁和电是两种不同的物质， 变化的电场产生磁场； 变化的磁场产生电场.BC学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结1.(对磁感线的认识)(双选)关于磁场和磁感线的描述,下列说法中正确的是 ( ) A．磁体之间的相互作用是通过磁场发生的，磁场和电场一样，也是一种客观存在的物质 B．磁感线可以形象地描述磁场的强弱和方向，它每一点的切线方向都和小磁针放在该点静止时北极所指的方向一致 C．磁感线总是从磁铁的N极出发，到S极终止的 D．磁感线可以用细铁屑来显示，因而是真实存在的内部：S→N：外部N→S为形象描述磁场而假想的曲线AB学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结2.(安培定则的理解与应用) (单选)如图所示，a、b、c三枚小磁针分别在通电螺线管的正上方、管内和右侧,当这些小磁针静止时，小磁针N极的指向是 ( )A．a、b、c均向左 B．a、b、c均向右 C．a向左，b向右，c向右 D．a向右，b向左，c向右磁场的方向C学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结再见课件19张PPT。高中物理·选修3-1·粤教版第三章 磁 场 学案2 探究安培力学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结123学案2 探究安培力 知道安培力的概念，会用左手定则判断安培力的方向，会用公式F＝BIL计算安培力的大小. 理解磁感应强度的定义，掌握磁感应强度的方向. 知道匀强磁场以及匀强磁场的磁感线分布特点. 知道磁通量的概念，会根据公式Φ＝BS计算磁通量. 学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结学 ... ...
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